MĂ©canismemusical Ă  ressort de 18 lames avec l'air "Comptine d'un autre Ă©tĂ©" (Le fabuleux destin d'AmĂ©lie Poulain) MĂ©canisme musical Ă  ressort LutĂšce CrĂ©ations. Il sÂŽagit dÂŽun mĂ©canisme musical de 18 lames Ă  ressort haut de gamme que lÂŽon peut placer dans une boĂźte Ă  musique ou boĂźte Ă  bijoux musicale. UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire crĂ©Ă© Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues Ouvrir liste des absences – Hiver 2021-2022-6 enfants Ouvrir liste des absences-Hiver 2021-2022-1 enfant Imprimez et affichez afin de vous permettre de mieux planifier, avec les parents, les journĂ©es oĂč les enfants seront absents. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Tableau illustrĂ© pour la causerie Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez plusieurs images en lien avec votre thĂšme et collez-les sur un grand carton de couleur. Plastifiez le tout. Pendant votre causerie matinale, utilisez le tableau ainsi crĂ©Ă© pour prĂ©senter les diffĂ©rents items associĂ©s Ă  votre thĂšme. Vous pouvez remettre un crayon effaçable Ă  sec Ă  chaque enfant. Pendant la causerie, lorsqu’un enfant identifie un item reprĂ©sentĂ© par une image apparaissant sur votre tableau, laissez-le l’encercler Ă  l’aide de son crayon. Cela aidera les tout-petits Ă  visualiser ce dont vous parlez. Une chasse au trĂ©sor pour dĂ©couvrir le thĂšme Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Musique Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et lĂ  dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvĂ©es. Invitez les enfants Ă  tenter de deviner le thĂšme de la semaine. Les marionnettes Utilisez les marionnettes pour leur cĂŽtĂ© crĂ©atif ». Faites-les parler et dialoguer entre elles. Offrez aux enfants la chance de participer en laissant parler leurs propres marionnettes. Vous trouverez plusieurs modĂšles de marionnettes en forme de lettres de l’alphabet dans le club educatout. La chanson rassembleuse Lors du rassemblement, assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez Ă  chaque enfant de choisir une chanson qu’ils connaissent et d’en fredonner l’air Ă  tour de rĂŽle. Les autres enfants doivent deviner de quelle chanson il s’agit. Quand ils ont trouvĂ© la chanson, l’enfant qui chantait doit s’assoir; les autres se feront un plaisir de se lever et l’applaudir le plus fort possible. Instrument du jour Ouvrir - Affiche instrument du jour Imprimez et plastifiez. Choisissez un instrument par jour et prĂ©sentez-le spĂ©cialement aux enfants lors de la causerie du matin. Affichez l’image de cet instrument sur l’affiche prĂ©vue Ă  cet effet pour que les enfants puissent s’y rĂ©fĂ©rer toute la journĂ©e. Je parle de la musique
 avec une marionnette Utilisez une marionnette pour faire parler les enfants de diffĂ©rents sujets en lien avec la musique. La marionnette permettra peut-ĂȘtre aux plus timides de surmonter leur gĂȘne. Elle pourra aussi aider l’enfant qui a besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera aux enfants le gout de parler! AMÉNAGEMENT Affiche thĂ©matique – La musique Ouvrir affiche thĂ©matique-Musique Imprimez, plastifiez et affichez Ă  la vue des parents. Autocollants – La musique Autocollants – Musique Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque d’autocollants originaux. Éduca-thĂšme – La musique Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Musique Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co-La musique Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Musique Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thĂšme. Arbre musical DĂ©coupez un gros tronc d’arbre avec des branches dans le haut ou utilisez une grosse branche d’arbre installĂ©e dans un seau de sable. Demandez aux enfants de demander Ă  leurs parents et grands-parents s’ils ont de vieux disques de musique dont ils n’ont plus besoin. Collez ceux-ci sur les branches de l’arbre au mur ou fixez un ruban de couleur derriĂšre chacun afin de pouvoir les suspendre aux branches de votre arbre. Plafond – La musique Suspendez des notes de musique au plafond de votre local. Sur les murs, affichez diffĂ©rentes images en lien avec la musique afin de permettre aux enfants de les observer et de les admirer tout au long de la semaine. Mon plancher musical Ouvrir images de plancher-Musique Imprimez et faites colorier le tout par les enfants. DĂ©coupez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhĂ©sif pour dĂ©limiter les coins, pour crĂ©er un chemin Ă  suivre qui relie un endroit Ă  un autre ou simplement pour dĂ©corer le local, selon le thĂšme. Guirlande – La musique Ouvrir guirlande - La musique Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de l’entrĂ©e du service de garde BoĂźte thĂ©matique micros, dĂ©guisements, miroir, contenants de maquillage vides, instruments de musique, lunettes, foulards, enregistreuse et cassettes vierges, tous les instruments de musique que vous avez, des livres de chansons, des livres de partitions musicales, des disques, etc. Note de musique Ouvrir – ModĂšle note de musique Imprimez et collez les notes sur des cartons. DĂ©coupez des notes de musique et suspendez- les au plafond de votre local. JEU D’IMAGES-LA MUSIQUE Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire-La musique Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. FICHES D'ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Fiche d’activitĂ© – La musique Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’activitĂ©. Ouvrir fiches d’activitĂ© – Musique. Imprimez et suivez les indications. Fiche d’écriture-La musique Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’écriture. Ouvrir fiches d’écriture – M pour musique Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Papier Ă  lettres – La musique Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă  lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă  lettres – La musique Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles – La musique Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles - La musique Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. LE COIN DES ATELIERS - La musique Atelier construction blocs Des blocs de bois. Des blocs faits maison avec des boĂźtes de carton ou de mĂ©tal... qui contiennent des grelots ou diffĂ©rents matĂ©riaux pour faire du bruit. Établi et outils de toutes sortes. Atelier arts plastiques DiffĂ©rents matĂ©riaux pour crĂ©er des instruments de musique. Atelier dessins Des dessins Ă  colorier sur le thĂšme. Des pochoirs d’instruments de musique. Des feuilles de portĂ©es musicales pour dessiner. Atelier jeux de rĂŽles La classe de musique DiffĂ©rents instruments de musique, feuilles de musique avec des portĂ©es et des notes, baguette de chef d’orchestre, cahiers de chansons, chaises, pupitres
etc. ThĂ©Ăątre de marionnettes DiffĂ©rentes marionnettes pour pratiquer les voix
aigĂŒes, graves, en chantant... Atelier manipulation Jeu de mĂ©moire avec les images educatout. DiffĂ©rents instruments de musique rĂ©els » Ă  manipuler et explorer. Jeux de table. Jeux d’association sur les instruments de musique Ă  vent, Ă  cordes, Ă  percussions. Atelier prĂ©lecture Des livres sur les instruments de musique, des livres de partitions de musique. Casques d’écoute et des CD de musique instrumentale de diffĂ©rents styles. Affiches de diffĂ©rents instruments de musique pour dĂ©corer les murs. Atelier prĂ©Ă©criture Jeux d’association. Des petits jeux de labyrinthes. Des jeux de cherche et trouve. DiffĂ©rentes fiches d’activitĂ© sur le thĂšme. Jeu avec les Ă©tiquettes-mots educatout. Atelier motricitĂ© On peut danser, valser, chanter et s’enregistrer!. Parcours avec des instruments de musique Ă  jouer aux diffĂ©rentes Ă©tapes du chemin. Atelier bac sensoriel Un petit bac rempli de grelots de diffĂ©rentes grosseurs et tonalitĂ©s. Un bac rempli de petits contenants boĂźtes de films ou de pilules remplis de diffĂ©rents matĂ©riaux qui produisent des sons... on essaie de les associer! ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots – Musique Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots - La musique Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – La musique Imprimez. Note, portĂ©e, piano, guitare, violon, flute, tambour, xylophone, triangle, mĂ©tronome, trompette, banjo. Étiquettes-mots – La musique Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Musique Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – Musique Imprimez. Note, portĂ©e, DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, clĂ©, gamme, partition Histoire imagĂ©e - La musique Ouvrir histoire imagĂ©e – La musique Imprimez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants et commencez la lecture de l’histoire imagĂ©e. Chaque fois que vous rencontrez une image, indiquez-la du doigt. Les enfants doivent deviner le mot manquant qui est reprĂ©sentĂ© par l’image. La musique en chanson Chantez la chanson de l’alphabet de diffĂ©rentes façons changez la vitesse, chantez-la Ă  l’envers, faites des arrĂȘts dans la chanson et faites deviner la suite aux enfants. Parle, parle, jase, jase Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. À tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e. En groupe, discutez au sujet de l'image pigĂ©e. Posez des questions aux enfants. Éduca-boite Ă  jaser-La musique Ouvrir Ă©duca-boite Ă  jaser-Musique Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes images. Pour rĂ©aliser votre boite Ă  jaser, vous aurez besoin d'une boite Ă  chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez dĂ©corer Ă  votre guise. DĂ©posez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variĂ©s en lien avec votre thĂšme Ă  l’intĂ©rieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de diffĂ©rents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. Notes de musique Ă  pompons Ouvrir notes de musique Ă  pompons Imprimez et plastifiez les cartes. Chacun pige une carte et dĂ©pose des pompons correspondant aux couleurs des diffĂ©rents points sur ces derniers. Encouragez les enfants Ă , par exemple, dire Sur la note, je vois un pompon rouge, un bleu, un jaune, un orange et un blanc. » À toi de composer Chaque jour, chantez une chanson connue des enfants, mais choisissez quelques mots que les enfants devront remplacer pour complĂštement changer le sens des paroles. Faites des tests; rĂ©pĂ©tez la mĂȘme chanson en modifiant les mots choisis plusieurs fois. Si vous le dĂ©sirez, vous pourriez aussi chanter une chanson qui est familiĂšre pour votre groupe et changer un mot. Mettez les enfants au dĂ©fi de repĂ©rer le mot inhabituel. ScĂšne – Chef d’orchestre Ouvrir scĂšne-Chef d’orchestre Imprimez, plastifiez puis dĂ©coupez le tout. Les enfants utilisent les diffĂ©rentes piĂšces pour crĂ©er des scĂšnes sur le paysage prĂ©sentĂ©. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION C’est ma place – La musique Ouvrir jeu des places – La musique Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. DĂ©posez l’autre copie dans un sac et, Ă  tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu’ils prendront Ă  la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin musical Ouvrir mon chemin musical Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. Distribution de tĂąches musicale Ouvrir Ă©tiquettes CD-Distribution tĂąches Imprimez les Ă©tiquettes sur du papier autoadhĂ©sif et dĂ©coupez-les avant de les apposer sur de vieux CD ou des CD vierges. Collez les CD sur un grand carton noir. Il vous faudra une photo plastifiĂ©e de chaque enfant de forme ronde. Avec de la gommette, les enfants pourront apposer leur photo au centre de la tĂąche pour laquelle ils sont responsables chaque jour. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES JournĂ©e musicale Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-JournĂ©e musicale Demandez aux enfants d’apporter quelque chose de la maison pour faire de la musique ou du bruit. Avec les instruments de musique, reprĂ©sentez une fanfare dans les rues de votre quartier. Ajoutez des rubans et des foulards pour parader. La musique devra ĂȘtre au rendez-vous toute la journĂ©e. Faites jouer un style de musique diffĂ©rent Ă  chaque heure musique africaine, classique, flamenco, country, pop
 Napperons de jeux Ă  modeler – La musique Ouvrir napperons de jeux Ă  modeler – Musique Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils prĂ©fĂšrent. Laissez de la pĂąte Ă  modeler Ă  leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils rĂ©ussissent Ă  remplir ou reproduire les diffĂ©rentes formes apparaissant sur leur napperon. MotricitĂ© fine – La musique Ouvrir modĂšles-Musique Imprimez pour chaque enfant. Faites-leur dĂ©chirer et bouchonner du papier de soie. Ensuite, les enfants doivent remplir de colle la forme de leur choix et y ajouter les boules de papier. AmĂ©nagez votre service de garde avec les Ɠuvres d’art des enfants. Rouler et colorier – La musique Ouvrir rouler et colorier – Musique Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. À tour de rĂŽle, les enfants doivent lancer le dĂ©, compter les points et colorier le chiffre obtenu. Chasse aux notes Ouvrir notes de musique miniatures Imprimez et plastifiez. Cachez les notes dans votre local et demandez aux enfants de partir Ă  la chasse aux notes. L’enfant qui trouve le plus d’images pourra les cacher pour la prochaine ronde. Des notes Ă  trier Ouvrir notes Ă  trier Imprimez et dĂ©coupez les diffĂ©rentes notes et apposez chacune sur une petite bouteille de yogourt Ă  boire vide, propre et sans Ă©tiquette. À l’aide d’un crayon permanent, dessinez les diffĂ©rentes notes sur plusieurs pierres dĂ©coratives transparentes. Les enfants saisissent les pierres une Ă  une et les insĂšrent dans la bouteille sur laquelle la note correspondante est imprimĂ©e. Mon piano tout doux Ouvrir mon piano tout doux Donnez Ă  chacun un morceau de feutrine rectangulaire qu’ils placeront horizontalement devant eux. À l’aide d’un crayon noir permanent, divisez la feutrine en 10 sections Ă©gales en dessinant 9 lignes verticales pour reprĂ©senter des touches de piano. Inscrivez les nombres de 1 Ă  10 dans le bas de celles-ci. Ensuite, les enfants dĂ©coupent 5 petits rectangles de couleurs diffĂ©rentes rouge, vert, bleu, jaune et orange. Ceux-ci devront mesurer environ 2 cm x 6 cm. Ils collent ces rectangles Ă  la verticale, dans le haut de la feutrine blanche. Imprimez et plastifiez les petites feuilles de musique. Les enfants pigent une carte et s’amusent Ă  presser les touches illustrĂ©es une Ă  une en nommant les nombres et les couleurs au fur et Ă  mesure. Quel bel exercice pour les petits doigts! Jeu de musique Ouvrir jeu de musique Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les cartes. DĂ©posez une palette de peinture en plastique ronde avec 10 gobelets sur la table avec un bol rempli de pompons de couleur. Un enfant pige une carte et dispose ensuite des pompons correspondant aux couleurs des notes de musique illustrĂ©es dans les 10 gobelets. Des instruments gonflĂ©s Prenez des ballons de fĂȘte non gonflĂ©s et invitez les enfants Ă  insĂ©rer des Ă©lĂ©ments diffĂ©rents Ă  l’intĂ©rieur de chacun. Voici des idĂ©es des cĂ©rĂ©ales sĂšches, des perles Ă  colliers en plastique, des pompons miniatures, de petits boutons, etc. Gonflez les ballons et invitez les enfants Ă  les agiter un Ă  un pour dĂ©couvrir le son que cela produira. Tourbillons musicaux Les enfants choisissent un cure-pipe et enfilent 3 grelots sur celui-ci. Donnez Ă  chacun un bĂątonnet en bois par exemple un bĂątonnet pour brochette sans bouts pointus. Montrez aux enfants Ă  enrouler leur cure-pipe autour de leur bĂątonnet en serrant, crĂ©ant un tourbillon. Les enfants aimeront agiter leur tourbillon musical pour reproduire divers rythmes. Statue musicale Tous les enfants dansent sur une musique trĂšs rythmĂ©e. Quand la musique arrĂȘte, tous les enfants deviennent des statues. Si quelqu’un bouge, il doit s’asseoir par terre et attendre le prochain tour. J’ai une voix d’ange Enregistrez les enfants les uns aprĂšs les autres, chacun disant j’ai une voix d’ange ». Ensuite, Ă©coutez l'enregistrement en groupe et les enfants doivent deviner Ă  qui appartient la voix que l'on entend. Variante refaites le mĂȘme jeu en disant j’ai une voix de monstre » prenez une grosse voix. Instruments Ă  vent Remettez un foulard Ă  chaque enfant. Alternez de la musique rythmĂ©e, douce, rythmĂ©e, douce... Chacun fait des mouvements selon la musique. On peut lancer le foulard, le faire tourner. Faites une ronde en tenant vos foulards. Vous pouvez mĂȘme vous les Ă©changer. Bocaux de bruit Vous aurez besoin de six Ă  huit bocaux de verre. Laissez un des bocaux vide et remplissez les autres de diffĂ©rentes quantitĂ©s d’eau. Le dernier bocal sera rempli complĂštement. Versez un peu de colorant alimentaire dans l’eau afin de mieux voir le niveau de l’eau. Laissez les enfants dĂ©couvrir les diffĂ©rents sons qu’ils peuvent en tirer en les laissant frapper avec des cuillĂšres de bois et de mĂ©tal. Alignez les bocaux par ordre de niveau d’eau, du plus aigu au plus grave. Variante vous pourriez ajouter diffĂ©rents objets, comme des conserves de mĂ©tal et une boĂźte de carton, des pots de plastique, de sorte que les enfants puissent percevoir les diffĂ©rents sons. La cachette musicale Chaque enfant prend un objet qui produit un son. Tous les enfants se cachent sauf un. Celui-ci doit trouver ses copains Ă  l’aide des sons. IdĂ©al de faire ce jeu Ă  l'extĂ©rieur. La chanson arrĂȘtĂ©e Entonnez une chanson, pointer un enfant et celui-ci doit continuer Ă  la chanter ou Ă  la fredonner. Le pied musical Tracez et dĂ©coupez des formes de pieds en papier de construction. ouvrir traces de pied Plastifiez-les. Collez au sol. Au son de la musique les enfants dansent en gardant les pieds sur les traces. On peut en placer 1 ou 2. ACTIVITÉS COGNITIVES Cherche et trouve-La musique Ouvrir cherche et trouve-Musique Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les items dans le tableau. Plus fort, moins fort Ouvrir fiche des sons Imprimez une fiche pour chaque enfant. Ici, il vous faudra 3 formats de grelots pour chaque enfant. Invitez-les Ă  coller chaque grelot sur un gros bĂątonnet en bois et Ă  les placer en ordre de grandeur devant eux. Les enfants agitent les grelots un Ă  la fois et, sur la premiĂšre ligne de leur fiche, ils colorient le grelot qui fait le bruit le moins fort. Ensuite, sur la deuxiĂšme ligne de leur fiche, ils colorient le grelot qui produit le bruit le plus fort. Enfin, sur la derniĂšre ligne, ils colorient le grelot qui produit le son qu’ils prĂ©fĂšrent. Casse-tĂȘtes-La musique Ouvrir casse-tĂȘtes-Musique Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez. Les enfants doivent disposer les morceaux pour refaire les casse-tĂȘtes. Cartes Ă  compter – La musique Ouvrir cartes Ă  compter – Musique Imprimez et plastifiez. PrĂ©parez une sĂ©rie d’épingles Ă  linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement Ă©crire les chiffres de 1 Ă  9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les images qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince Ă  linge correspondante dessus. Fiches ficelles de cire-La musique Ouvrir fiches ficelles de cire – Musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Cherche et trouve Ă  colorier – La musique Ouvrir cherche et trouve Ă  colorier-Musique Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les items un Ă  un. Éduc-tracĂ© - La musique Ouvrir Ă©duc-tracĂ© - La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Éduca-symĂ©trie - La musique Ouvrir Ă©duca-symĂ©trie - La musique Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin du bas Ă  colorier en reproduisant exactement celui du haut en couleurs. Éduc-intrus - La musique Ouvrir Ă©duc-intrus - La musique Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants doivent trouver les 6 intrus dans l’image. Dessin Ă  numĂ©ros – La musique Ouvrir dessin Ă  numĂ©ros – La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Jeu de la loupe Ouvrir jeu de la loupe – musique Imprimez. Plastifiez la planche de jeu et les vignettes et dĂ©coupez-les pour ensuite les ranger dans une boite ou un sac. Les enfants pigent une vignette grosse image et doivent la retrouver dans la planche de jeu Ă  l’aide d’une loupe. Lorsqu’ils ont retrouvĂ© l’image dans la planche de jeu, ils apposent la vignette sur la bonne case, sur la planche de jeu. Jeu d’association Ouvrir association – La musique Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent associer les vignettes reprĂ©sentant des instruments de musique Ă  la bonne catĂ©gorie et les apposer au bas de la bonne carte, dans le carrĂ© prĂ©vu Ă  cet effet. Dominos Musicaux Ouvrir jeu domino musical Imprimez, collez sur un carton et plastifiez. Jeu pour deux Ă  quatre joueurs. Chaque enfant pige cinq cartes. Faites un paquet avec les autres cartes sur la table. Placez une premiĂšre carte. Ensuite, le premier joueur essaie de coller un dessin identique cĂŽte Ă  cĂŽte Ă  un des deux premiers dessins. Ensuite, le deuxiĂšme joueur fait de mĂȘme et ainsi de suite. Si un joueur ne peut poser une carte, il doit piger une carte additionnelle dans le paquet. S’il ne peut pas la jouer, c’est au tour du joueur suivant. Le jeu se termine aussitĂŽt qu’un des joueurs a posĂ© toutes ses cartes. Cherche et trouve - La musique Ouvrir cherche et trouve – La musique Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent trouver les items dans le tableau. Éduc-sĂ©rie Ouvrir-educ-sĂ©rie - La musique Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent utiliser les vignettes pour complĂ©ter les diffĂ©rentes sĂ©ries en les apposant dans les carrĂ©s Ă  l’aide d’un Velcro ou d’une gommette. Éduc-pareil pas pareil Ouvrir Ă©duc-pareil pas pareil - La musique Imprimez et plastifiez pour permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES La musique me fait vivre des Ă©motions Ouvrir notes musique-Ă©motions Imprimez et plastifiez les notes de musique reprĂ©sentant diffĂ©rentes Ă©motions. Collez chacune sur un bĂąton Popsicle de couleur et Ă©talez-les sur le sol ou sur une table devant les enfants. Pour cette activitĂ©, vous devrez prĂ©voir une grande variĂ©tĂ© de chansons et musiques. Faites jouer un extrait Ă  la fois et demandez Ă  un enfant de prendre la note de musique correspondant Ă  l’émotion qu’il associe avec la piĂšce musicale. Laissez l’enfant expliquer son choix et permettez aux autres de dire si chaque musique ou chanson leur fait vivre la mĂȘme Ă©motion. Musique collective Tracez des lignes gĂ©antes sur une grande banderole et collez-les sur le mur pour reprĂ©senter une feuille de musique. Laissez Ă  la disposition des enfants du matĂ©riel et de grosses notes de musique pour dĂ©corer le tout. Tous les enfants dĂ©corent la scĂšne en mĂȘme temps afin qu’ils expĂ©rimentent le travail d’équipe. PoupĂ©es Ă  habiller - Le musicien Ouvrir poupĂ©es Ă  habiller – Le musicien Imprimez et plastifiez. Laissez les piĂšces Ă  la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser Ă  dĂ©guiser la poupĂ©e de diffĂ©rentes façons. Mon papa est musicien... ma maman est musicienne Demandez aux parents des enfants de votre groupe s’ils jouent d’un instrument. Demandez-leur de venir jouer un petit morceau pendant la collation de l’aprĂšs-midi. Vous pouvez aussi inviter un grand-pĂšre, une grand-mĂšre, un grand frĂšre, une grande sƓur, etc. À la maison, j’entends souvent... Demandez aux parents de partager avec vous la musique qu’ils Ă©coutent souvent Ă  la maison et faites dĂ©couvrir aux enfants ces petits trĂ©sors pour les oreilles. Je danse Demandez aux parents de venir montrer aux enfants quelques pas de danse comme le cha-cha-cha, la samba, la valse, etc. Il y a certainement de bons danseurs parmi les parents ou grands-parents des enfants. Notre chorale Pratiquez quelques chansons avec les enfants et prĂ©sentez un petit spectacle dans un centre d’hĂ©bergement pour personnes ĂągĂ©es prĂšs de votre service de garde. Ma boite de chansons DĂ©posez de petites images qui reprĂ©sentent les chansons que vous voulez chanter dans une boite spĂ©ciale que vous avez dĂ©corĂ©e ou que vous aurez fait dĂ©corer par les enfants. À tour de rĂŽle, les enfants pigent une carte, identifient la chanson et la chantent tous ensemble! Le chef d’orchestre Dirigez un orchestre imaginaire! Un enfant est le chef d’orchestre. Avec sa baguette, il demande aux autres enfants de jouer plus vite, moins fort, plus fort
 Ă  partir de diffĂ©rents gestes que vous aurez Ă©tablis avant le jeu. Chacun devient le chef d’orchestre Ă  son tour et les enfants imitent les diffĂ©rents instruments simplement en faisant les gestes. Mon petit dodo Variez la musique que vous faites Ă©couter aux enfants durant la pĂ©riode de relaxation pour leur faire dĂ©couvrir de nouveaux styles, de nouvelles tonalitĂ©s, etc. Ma voix Ă  moi Prenez une enregistreuse et un micro et demandez aux enfants de parler, de chanter, etc. Lorsque toutes les voix des enfants ont Ă©tĂ© enregistrĂ©es, Ă©coutez l’enregistrement et demandez aux enfants de reconnaitre les diffĂ©rentes voix. JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL DE MUSIQUE Pour cette occasion, les enfants doivent apporter un CD ou un instrument de musique au service de garde. Calendrier perpĂ©tuel – Festival de musique Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festival de musique Imprimez et affichez. Programmation– Festival de musique Ouvrir programmation – Festival de musique Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez Ă  la vue des parents. AmĂ©nagement– Festival de musique Affiche thĂ©matique – Festival de musique Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Éduca-thĂšme – Les festivals de musiques Ouvrir Ă©duca-thĂšme- Les festivals de musiques Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – Les festivals de musiques Ouvrir Ă©duca-dĂ©co – Les festivals de musiques Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Accueil Les enfants apportent un instrument de musique ou leur CD prĂ©fĂ©rĂ© de la maison. ActivitĂ©s Chaque enfant a un instrument et en joue pour faire un canon. Fabriquez un instrument de musique. Jouez Ă  la chaise musicale, au ballon musical, au foulard musical, au dessin musical, etc. L'important, c'est d’écouter de la musique sans arrĂȘt pendant toute la journĂ©e Collations/diner Mangez au rythme de la musique ou choisissez des aliments qui font du bruit. Écoutez-vous croquer! Chapeau – Festival de musiques Ouvrir Ă©duca-dĂ©co – Les festivals de musiques Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Bouteilles de stimulation Remplissez des bouteilles en plastique de diffĂ©rentes grosseurs avec diffĂ©rents objets qui produisent des sons. DĂ©corez-les avec des couleurs amusantes. Les poupons passeront plusieurs heures Ă  les manipuler les contenants de yogourt Ă  boire style Yop sont d’une bonne grosseur pour les petites mains. Instruments Ă  manipuler Les maracas, les tambourins et les xylophones sont tous des instruments de musique amusants pour les poupons. PrĂ©parez un petit bac que vous sortirez Ă  diffĂ©rents moments durant ce thĂšme. Bouteilles musicales Faites de la musique Ă  partir de bouteilles de boisson gazeuse. Il suffit de les tenir Ă  la hauteur des lĂšvres et de souffler doucement au-dessus de leur ouverture. Vous obtiendrez diffĂ©rentes notes en remplissant les bouteilles d’eau Ă  diffĂ©rents niveaux. Verres sonores Remplissez 8 verres en vitre avec de l’eau, mais Ă  des niveaux diffĂ©rents. Demandez aux enfants de frapper dĂ©licatement sur les verres avec une cuillĂšre en bois et d’écouter les diffĂ©rences entre les sons. L’oreille musicale PrĂ©sentez diffĂ©rents instruments de musique aux enfants. À tour de rĂŽle, bandez les yeux des enfants et jouez d’un instrument. L’enfant qui ne voit pas doit deviner de quel instrument il s’agit seulement en Ă©coutant. Je siffle Montrez aux enfants comment placer leurs lĂšvres pour siffler... et pratiquez encore et encore tout au long de la semaine. Je frappe mon tambour Prenez un vrai tambour ou un tambour jouet et utilisez diffĂ©rents types de baguettes pour frapper dessus de vraies baguettes, des cuillĂšres en mĂ©tal, des cuillĂšres en bois, des baguettes chinoises, des cure-pipes, etc. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES nature À l’extĂ©rieur, alignez 6 bocaux en verre ou plus de la mĂȘme taille sur le sol. Invitez les enfants Ă  remplir ceux-ci avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de la nature boue, roches, feuilles, cocottes, glands, gazon, terre, eau, etc. Ensuite, les enfants prennent une branche solide et tapent les bocaux un Ă  un pour produire une variĂ©tĂ© de sons. Tentez de placer les bocaux en ordre croissant, du son le plus aigu au son le plus grave. Bien sĂ»r, un bocal rempli de feuilles produira un son bien plus aigu qu’un bocal rempli de boue Ă©paisse. Station musicale dans la cour Suspendez divers formats de conserves, de plaques Ă  biscuits et de moules Ă  gĂąteaux en mĂ©tal Ă  un module de jeu extĂ©rieur. Vous pouvez, par exemple, retirer les balançoires et utiliser de la corde pour suspendre le tout Ă  diffĂ©rentes hauteurs. Fournissez des cuillĂšres en bois et en silicone que les enfants pourront utiliser en guise de baguettes Ă  tambour » sur le matĂ©riel. Par ailleurs, encouragez-les Ă  crĂ©er de la musique en frappant le tout avec des branches ou encore en lançant des cocottes ou de petites roches dessus supervision nĂ©cessaire. Concert sur la plage Sortez tout ce que vous avez comme jouets dans le carrĂ© de sable... et formez un orchestre de percussions ! PrĂ©parez un petit concert pour les autres groupes. Marche rythmĂ©e Prenez un tambour et Ă©tablissez les rĂšgles de dĂ©placement avec les enfants. 1 coup je marche, 2 coups longs je marche lentement, 3 coups rapides je cours... etc. Amusez-vous Ă  vous dĂ©placer dans la cour ou dans les corridors selon les rythmes du tambour ACTIVITÉS CULINAIRES Sons d’aliments et sons de bouche au micro Trouvez un micro qui fonctionne Ă  l’aide de piles ou un microphone jouet. Au moment des repas et collations, approchez le micro de la bouche d’un enfant Ă  la fois alors qu’ils mangent des aliments croquants croustilles, craquelins, cĂšleri, carottes, barres tendres, biscuits, etc.. MaĂŻs Ă  Ă©clater Faites cuire du popcorn au microonde ou avec une machine Ă  popcorn et Ă©coutez le bruit des grains de maĂŻs qui Ă©clatent! Cuisine du monde Cuisinez une recette exotique... en Ă©coutant de la musique typique de ce pays. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Collage musical Donnez Ă  chacun un papier construction de couleur. Prenez de vieilles feuilles de musique au besoin, vous pouvez imprimer des feuilles trouvĂ©es sur Internet. Invitez les enfants Ă  les dĂ©chirer et Ă  coller les morceaux comme bon leur semblera sur leur papier. Fournissez des circulaires et catalogues et invitez les enfants Ă  dĂ©couper des photos d’instruments variĂ©s qu’ils pourront apposer parmi les partitions. Ouvrir notes de musique Imprimez des notes de musique et invitez les enfants Ă  les colorier, Ă  les dĂ©couper et Ă  les ajouter Ă  leur collage. Mon tourne-disque Les enfants prennent un papier construction de la couleur de leur choix et le dĂ©posent devant eux, Ă  l’horizontale. Celui-ci deviendra la base de leur tourne-disque. À l’aide d’une colle en bĂąton, ils collent un filtre Ă  cafĂ© rond Ă  plat au centre de leur papier construction. Ils colorient le contour extĂ©rieur de leur filtre Ă  cafĂ© Ă  l’aide d’un crayon noir, laissant un cercle au centre intact. À l’aide d’un crayon d’une autre couleur, ils colorient ce dernier qui deviendra l’étiquette de leur disque. Aidez les enfants Ă  Ă©crire le nom de leur chanteur prĂ©fĂ©rĂ© sur leur disque et Ă  trouver un titre d’album. Pour terminer, ils apposent un autocollant rond pour rĂ©parer les feuilles de cartable au centre de leur disque. Xylophone colorĂ© Ouvrir base xylophone Imprimez pour chaque enfant. Invitez les enfants Ă  couper des morceaux de ruban adhĂ©sif de diffĂ©rentes couleurs et longueurs qu’ils colleront Ă  la verticale sur la base de xylophone imprimĂ©e pour reprĂ©senter les lames de bois qui composent normalement cet instrument Ă  percussion. Comme un vrai xylophone, le morceau le plus long sera positionnĂ© du cĂŽtĂ© le plus large et le morceau le plus court sera au bout plus Ă©troit. Donnez ensuite 2 bĂątonnets pour brochettes Ă  chaque enfant et invitez-les Ă  les coller sur leur feuille. Ils pourront ajouter 2 pompons de couleur Ă  une extrĂ©mitĂ© de ceux-ci pour en faire des mailloches. Ma flute de pan Pour chaque enfant, il vous faudra une bande de papier construction noir mesurant 5 cm x 40 cm. Aidez les enfants Ă  plier leur bande de papier construction en deux sur la largeur et Ă  coller les 2 extrĂ©mitĂ©s coupĂ©es ensemble, laissant le centre de la bande double intacte. Donnez 5 grosses pailles Ă  boire pour smoothies Ă  chacun. Les enfants doivent couper celles-ci de façon qu’elles soient toutes d’une longueur diffĂ©rente. Ils collent ensuite les pailles Ă  l’intĂ©rieur de la bande noire, en ordre croissant de longueur et laissant quelques centimĂštres entre elles. Fournissez des autocollants en forme de notes de musique que les enfants pourront utiliser pour dĂ©corer leur flute de pan. Ils aimeront souffler dans les pailles pour produire des sons. Mon chapeau-La musique Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Musique Imprimez et dĂ©coupez. Collez les formes colorĂ©es et de la ouate tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau. ModĂšles – Musique Ouvrir modĂšles – Musique Imprimez et utilisez les diffĂ©rents modĂšles pour vos bricolages et activitĂ©s en lien avec ce thĂšme. Marionnettes-Musique Ouvrir marionnettes-Musique Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. ModĂšles instruments de musique Ouvrir modĂšles instruments de musique Imprimez les diffĂ©rents modĂšles selon vos besoins et utilisez-les pour vos activitĂ©s et vos crĂ©ations tout au long du thĂšme. Je fabrique un micro Recouvrez un rouleau de papier hygiĂ©nique de papier d’aluminium. Mettez de la colle sur une boule de Styromousse et roulez-la dans un plateau d’étincelles argentĂ©es. InsĂ©rez la boule dans le bout du rouleau. Je fabrique des instruments de musique Construisez une guitare Ă  partir d’une vieille boite de chaussures. Percez un trou d’environ 8 cm de diamĂštre dans le couvercle de la boite. Remettez le couvercle. Vous aurez besoin de 6 Ă©lastiques de tailles diffĂ©rentes que vous glisserez les uns Ă  cĂŽtĂ© des autres, au-dessus du trou, pour ne pas Ă©touffer le son. Les enfants entendront des sons de guitare en pinçant les diffĂ©rents Ă©lastiques. Maracas de riz Fermez le bout d’un rouleau d’essuietout Ă  l’aide d’un morceau de carton de la grandeur du trou et de ruban adhĂ©sif. Remplissez le rouleau Ă  moitiĂ© de riz. Demandez Ă  l’enfant de le tenir pendant que vous fermez bien l’autre bout du rouleau. L’enfant pourra maintenant dessiner sur le rouleau et le dĂ©corer. Les enfants aimeront agiter les maracas pour reproduire diffĂ©rents rythmes. Je gratte la guitare Construisez une guitare Ă  partir d’une vieille boite de chaussures. Percez un trou d’environ 8 cm de diamĂštre dans le couvercle de la boite. Remettez le couvercle. Vous aurez besoin de 6 Ă©lastiques de tailles diffĂ©rentes, que vous glisserez les uns Ă  cĂŽtĂ© des autres au-dessus du trou pour ne pas Ă©touffer le son. Les enfants produisent des sons de guitare en pinçant les diffĂ©rents Ă©lastiques. Dessin musical Divisez les enfants en deux groupes. Faites assoir chaque groupe Ă  une table et dĂ©posez sur chacune d’elles une seule feuille assez grande et un seul crayon. Faites jouer de la musique. Le but est que chaque enfant complĂšte sa partie de dessin au son de la musique. Lorsque la musique arrĂȘte, le prochain enfant continue le dessin sur la mĂȘme feuille et ainsi de suite. Profitez-en pour faire dĂ©couvrir diffĂ©rents types de musique aux enfants. Ma baguette de chef Prenez un rouleau d’essuietout et demandez aux enfants de le dĂ©corer en mettant diffĂ©rents matĂ©riaux Ă  leur disposition. Ils pourront ensuite l’utiliser pour jouer au chef d’orchestre. Mon tambour CrĂ©ez des tambours Ă  l’aide de contenants de cafĂ©, de pots de crĂšme glacĂ©e, de contenants en mĂ©tal avec des couverts en plastique vides, etc. Les enfants peuvent les dĂ©corer comme ils le dĂ©sirent avec diffĂ©rents papiers, de la colle, de la gouache, des crayons-feutres, etc. Mon tambourin Prenez 2 assiettes en carton rigide. Remplissez la premiĂšre assiette avec de petits cailloux trouvĂ©s Ă  l’extĂ©rieur ou style aquarium. DĂ©posez l’autre assiette par-dessus et agrafez le contour solidement. Laissez les enfants dĂ©corer leur tambourin par la suite. ACTIVITÉS POUPONS Danse rythmĂ©e Les poupons adorent souvent la musique. Profitez-en pour leur faire connaĂźtre diffĂ©rents styles musicaux, de la musique de diffĂ©rents pays... etc., dansez tous ensembles tout simplement. Les comptines Les comptines sont remplies de rythmes et permettent aux bĂ©bĂ©s de les assimiler. Chantez-en durant les changements de couche, le dĂźner, les moments de transition... etc. Vous pouvez aussi les imager pour permettre un support visuel aux enfants. Mes images Utilisez les images educatout pour montrer les diffĂ©rents instruments de musique aux enfants tout au long de la semaine, lors des pĂ©riodes de transition entre autres. Choisissez les instruments les plus communs comme le piano et la guitare. ACTIVITÉ IMPLIQUANT LES PARENTS Mon papa est musicien... ma maman est musicienne Demandez aux parents de votre groupe s’ils jouent d’un instrument et demandez-leur de venir en jouer un petit morceau Ă  la collation de l’aprĂšs-midi. Ça peut aussi ĂȘtre un grand-parent, un grand frĂšre, une grande sƓur
etc. À la maison, j’entends souvent... Demandez aux parents de partager avec vous la musique qu’ils Ă©coutent souvent Ă  la maison et faites dĂ©couvrir aux enfants ces diffĂ©rents petits trĂ©sors pour les oreilles. Je danse Demandez aux parents de venir montrer aux enfants quelques pas de danse comme le cha-cha-cha, la samba, la valse... etc. Il y a certainement de bons danseurs parmi les parents ou grands-parents. BANQUE D’IMAGES À DESSINER Images Ă  colorier-La musique Ouvrir images Ă  colorier-Musique Imprimez pour chaque enfant. DiffĂ©rentes idĂ©es pour utiliser les images Ă  colorier Coloriages identiques-La musique Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modĂšle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. PrĂ©sentez votre modĂšle aux enfants et invitez-les Ă  reproduire le dessin, c’est-Ă -dire Ă  colorier les mĂȘmes parties du dessin Ă  l’aide des mĂȘmes couleurs de maniĂšre Ă  crĂ©er un coloriage identique au vĂŽtre. Cartable coloriable-La musique Plastifiez quelques images Ă  colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables Ă  sec. Laissez le tout Ă  la disposition des enfants. Dessin musical-La musique Jouez au dessin musical. Remettez un dessin Ă  chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les diffĂ©rents dessins jusqu’à ce que la musique arrĂȘte. Quand la musique arrĂȘte, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent Ă  faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-tĂȘtes maison-La musique Donnez Ă  chaque enfant un dessin Ă  colorier. Une fois les dessins coloriĂ©s, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-tĂȘtes. J'apprends Ă  dessiner Ouvrir J’apprends Ă  dessiner - Une portĂ©e Imprimez et plastifiez la feuille modĂšle. Invitez les enfants Ă  pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modĂšle pour ensuite les laisser crĂ©er leur propre dessin. Coloriage crĂ©atif Ouvrir coloriage crĂ©atif – La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent construire un dessin. CHANSON ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – La musique TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni – La musique Imprimez. Paroles Denis Archambault La musique En avant la musique Allez petits et grands jouez Sortez tambours et trompettes Le tintamarre va commencer Bruits d’instruments dĂ©sordonnĂ©s En rang deux par deux Marchons d’un pas rythmĂ© Jouez tambours et trompettes La fanfare est arrivĂ©e Bruits d’instruments ordonnĂ©s Bonhomme bonhomme sais-tu jouer Ouvrir chanson Imprimez Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce violon-lĂ ? Sais-tu jouer de ce violon-lĂ ? Zing, zing, zing de ce violon-lĂ . Bonhomm'! Bonhomm'! Refraina Tu n'es pas maĂźtre dans ta maison. Quand nous y sommes! Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de cett' flĂ»te-lĂ ? Sais-tu jouer de cett' flĂ»te-lĂ ? FlĂ»t, flĂ»t, flĂ»t de cett' flĂ»te-lĂ . Zing, zing, zing de ce violon-lĂ . Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce tambour-lĂ ? Sais-tu jouer de ce tambour-lĂ ? Boum, boum, boum de ce tambour-lĂ . FlĂ»t, flĂ»t, flĂ»t de cett' flĂ»te-lĂ . Zing, zing, zing de ce violon-lĂ . Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce cornet-lĂ ? Sais-tu jouer de ce cornet-lĂ ? Ta-ta-ta de ce cornet-lĂ . Boum, boum, boum de ce tambour-lĂ . FlĂ»t, flĂ»t, flĂ»t de cett' flĂ»te-lĂ . Zing, zing, zing de ce violon-lĂ  LaboĂźte Ă  musique. Je voudrais vous prĂ©senter un style musical plutĂŽt qu'une musique. La musique classique, c'est bien mais parfois c'est "un peu trop". Quand on ne sait combien de violons se mĂȘlent Ă  un piano, des flĂ»tes traversiĂšres,
SEMAINE D’ACTIVITÉS-FESTIVALS D’ÉTÉ Cette semaine, l'Ă©quipe d' vous propose une semaine qui rendra hommage aux festivals d’étĂ©. Chaque jour, les enfants devront participer Ă  diffĂ©rents jeux en lien avec les festivals d’étĂ©. Veuillez noter que vous trouverez ici plusieurs suggestions. Pour organiser vos journĂ©es, vous pouvez sĂ©lectionner quelques jeux parmi ceux-ci et mĂȘme en crĂ©er vous-mĂȘme. AMÉNAGEMENT Calendrier perpĂ©tuel – Festivals d’étĂ© Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festivals d’étĂ© Imprimez et affichez pour informer les parents de vos activitĂ©s. Programmation-Festivals d’étĂ© Ouvrir programmation-Festivals d’étĂ© Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez-la Ă  la vue des parents. Invitations Ouvrir invitations-Festivals d’étĂ© Imprimez et remettez une invitation Ă  chaque enfant. Organisez un festival d’étĂ© pour les enfants avec plusieurs kiosques et jeux d'adresse adaptĂ©s au thĂšme. AmĂ©nagement des kiosques Ouvrir affiches kiosques-Festivals d’étĂ© Imprimez, plastifiez et affichez. Accueillez les enfants et expliquez-leur les diffĂ©rents kiosques que vous avez choisis parmi la liste que nous vous proposons. Carnet de jeux-Festivals d’étĂ© Ouvrir carnet de jeux-Festivals d’étĂ© Imprimez et remettez un carnet Ă  chaque enfant. N'oubliez pas de les identifier en inscrivant le nom de chacun sur son carnet. Les enfants passent de kiosque en kiosque pour complĂ©ter les jeux et ils font ensuite estampiller leur carnet. Autocollants-Festivals d’étĂ© Ouvrir autocollants-Festivals d’étĂ© Imprimez sur du papier autocollant. Les enfants pourront utiliser les autocollants pour remplir leur carnet de jeux. Affiche thĂ©matique-Festivals d’étĂ© Ouvrir affiche thĂ©matique-Festivals d’étĂ© Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Fixez des images ici et lĂ  et ajoutez des dĂ©corations sur les murs et sur le plancher. Suspendez des dĂ©corations au plafond. Guirlande de fanions-Festivals d’étĂ© Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festivals d’étĂ© Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les fanions. Pliez les fanions en deux et agrafez-les sur une ficelle de couleur pour crĂ©er une guirlande. Suspendez la guirlande de fanions dans votre local. Si vous le dĂ©sirez, vous pouvez mĂȘme l’utiliser Ă  l’extĂ©rieur. Jeu d’images-Festivals d’étĂ© Ouvrir jeu d'images-Festivals d’étĂ© Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Étiquettes-mots-Festivals d’étĂ© Nous vous proposons un jeu d'Ă©tiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Festivals d’étĂ© ou Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Festivals d’étĂ©. Festival, musique, maquillage, feu d’artifice, foule, danse, clown, manĂšge, gĂąteries, famille, montgolfiĂšre, spectacle. Éduca-thĂšme-Festivals d’étĂ© Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festivals d’étĂ© Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co-Festivals d’étĂ© Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festivals d’étĂ© Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Images Ă  colorier – Festivals d’étĂ© Ouvrir images Ă  colorier-Festivals d’étĂ© Imprimez pour chaque enfant. Chapeaux-Festivals d’étĂ© Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festivals d’étĂ© Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. Photomaton-Festivals d’étĂ© Ouvrir photomaton-Festivals d’étĂ© Imprimez les diffĂ©rents modĂšles d’accessoires proposĂ©s, dĂ©coupez-les et fixez-les sur des pailles. Procurez-vous aussi, dans une grande surface, des chapeaux, des passes Ă  cheveux amusantes, des foulards, des lunettes, etc. pour complĂ©ter votre ensemble de photomaton. PrĂ©parez un coin de votre local en y installant un grand carton, un rideau ou un autre dĂ©cor spĂ©cial. Amusez-vous Ă  photographier les enfants. Ils n’ont qu’à choisir les accessoires qu’ils prĂ©fĂšrent et Ă  s’amuser! Pourquoi ne pas faire participer les parents au photomaton? Photographiez tout le monde en famille ou individuellement. Les photos reprĂ©senteront un excellent souvenir. Imprimez-en plusieurs et tapissez le mur du vestiaire ou du couloir avec celles-ci! Si vous le dĂ©sirez, ajoutez des Ă©lĂ©ments tels qu’un appareil photo, des dĂ©guisements, des masques, des lunettes, des foulards, des chapeaux, des boas, un miroir, des contenants de maquillage vides et autres accessoires divers. Prenez quelques grands cartons de couleur et dĂ©corez-les pour reprĂ©senter une scĂšne de foire. Ajoutez les lettres du mot Festival ». DĂ©coupez un trou pour le visage des enfants. Ajoutez un bac de dĂ©guisements et laissez les enfants se dĂ©guiser Ă  leur gout. À tour de rĂŽle, photographiez les enfants. Imprimez et collez les photos sur votre murale. ACCUEIL Pour cette journĂ©e, invitez les enfants Ă  s’habiller en tenue d’étĂ© incluant un chapeau et des lunettes de soleil. Accueillez les enfants le matin en dessinant un soleil ou un tournesol sur leur joue. Offrez Ă  chacun un cocktail de bienvenue dĂ©corĂ© avec un petit parasol en papier. Vous pouvez simplement ajouter du colorant Ă  une boisson gazeuse blanche ou encore servir du jus de pamplemousse. Ajoutez une tranche de citron et le tour sera jouĂ©. Remplacez les ampoules Ă©lectriques par des ampoules jaunes. Sortez des jouets d’étĂ©. COLLATIONS/DINER PrĂ©parez une limonade d’étĂ©. Demandez aux enfants de compter quatre citrons. Coupez les citrons en deux, demandez aux enfants de compter les citrons une fois de plus. Recoupez les demi-citrons en quartiers et invitez les enfants Ă  les compter Ă  nouveau. Ensuite, chaque enfant presse un quartier de citron au-dessus d’un pichet. Ajoutez 1 tasse de miel ou de sucre. Versez une tasse d’eau chaude dans le pichet et brassez. Ajoutez quatre tasses d’eau froide, une tonne de glaçons et quelques quartiers de citron. ACTIVITÉS Kiosques-Festivals d’étĂ© Ouvrir kiosques-Festivals d’étĂ© Imprimez et affichez le tout sur le mur, prĂšs des diffĂ©rents kiosques. Votre festival d’étĂ© pourra se dĂ©rouler sous la forme de kiosques ou d’une journĂ©e spĂ©ciale. Trouvez un petit coin Ă  l'extĂ©rieur ou Ă  l'intĂ©rieur pour chacun des kiosques. Veuillez noter que vous trouverez ici plusieurs suggestions de jeux. Pour organiser votre festival d’étĂ©, vous pouvez en sĂ©lectionner quelques-uns parmi ceux-ci ou encore en crĂ©er vous-mĂȘme. Kiosque-Jeu du popcorn Ouvrir jeu du popcorn Imprimez et plastifiez les sacs de popcorn. Placez les sacs Ă  l’envers sur le sol. Un enfant pige un sac. Il doit compter le nombre de grains de popcorn qu’il y a sur le sac. S’il rĂ©ussit, il pige une autre carte et compte Ă  nouveau. Le jeu se poursuit jusqu'Ă  ce qu’il se trompe. Ensuite, c’est au tour d’un autre enfant de choisir un sac. Kiosque-Lancer sur assiette Remplissez une petite piscine gonflable d’eau et dĂ©posez-y des assiettes en plastique numĂ©rotĂ©es. Les enfants doivent viser une des assiettes avec de petits jetons. S’ils rĂ©ussissent Ă  lancer un jeton sur une assiette, donnez-leur un certain nombre de coupons de foire, selon le nombre inscrit sur l’assiette en question. Kiosque-Croque la pomme Remplissez un grand bol d’eau. Le but est que les enfants essaient d’attraper une pomme qui flotte avec leurs dents. Celui qui rĂ©ussit en premier est le gagnant; il peut alors manger la pomme. Pour une question d’hygiĂšne, utilisez une pomme diffĂ©rente pour chaque enfant. Donnez un coupon de foire Ă  chaque enfant ayant participĂ© et trois coupons aux gagnants, c’est-Ă -dire Ă  ceux qui rĂ©ussissent. Kiosque-Ballounes d’eau Remplissez un panier avec des ballounes remplies d’eau. Formez des Ă©quipes. DĂ©finissez une ligne de dĂ©part. Installez un panier par Ă©quipe Ă  la ligne d’arrivĂ©e. Le but du jeu est que les enfants transportent le plus de ballounes d’eau possible entre leurs jambes, le temps d’une chanson. Remettez un coupon de foire Ă  chacun pour leur participation et trois coupons aux gagnants. Kiosque-Lancer du cerceau Suspendez un cerceau Ă  une poutre ou un module avec une corde. Les enfants doivent lancer une balloune d’eau Ă  travers le cerceau pendant que celui-ci se balance. Remettez un coupon de foire Ă  chacun pour leur participation et trois coupons aux gagnants. Kiosque-Pistolet Ă  eau Placez un ballon en mousse sur une table ou une chaise. À tour de rĂŽle, Ă  l’aide du jet d’un fusil Ă  eau, les enfants essaient de faire tomber le ballon. Donnez un coupon de foire Ă  chaque enfant pour leur participation et trois coupons aux gagnants. Kiosque-Ballon dans les cerceaux Avec des cerceaux, crĂ©ez un parcours au sol pour les participants. Ils doivent complĂ©ter le trajet avec un ballon entre les jambes. Remettez un coupon de foire Ă  chacun pour leur participation et trois coupons aux gagnants, c’est-Ă -dire ceux qui rĂ©ussissent le dĂ©fi. Kiosque-PĂȘche surprise Installez une corde au bout d’un vieux manche Ă  balai. Au bout de la corde, accrochez une Ă©pingle Ă  linge. Installez-vous derriĂšre un meuble pour fixer les objets Ă  la ligne Ă  pĂȘche Ă  l’aide de l’épingle Ă  linge. Le but du jeu est qu’à tour de rĂŽle, les enfants puissent pĂȘcher un ou plusieurs coupons de foire. Vous pouvez remplacer les coupons par des jouets ou des surprises si vous le dĂ©sirez. Kiosque-Petite ou grosse balle Prenez deux paniers un grand et un petit et plusieurs petites balles et grosses balles ou ballons. Les enfants doivent lancer les balles dans le bon panier, c’est-Ă -dire celui correspondant Ă  leur grosseur. Remettez un coupon de foire aux enfants pour chaque balle qu’ils rĂ©ussissent Ă  lancer dans le bon panier. Kiosque-Arbre Ă  surprises Suspendez de petits paquets-surprises contenant des coupons de foire ou encore des bonbons aux branches d’un arbre. Bandez les yeux des enfants et guidez-les pour qu’ils trouvent des coupons de foire. Kiosque-Chamboule tout Empilez des boites de conserve en plusieurs rangĂ©es sur une table. Pour dĂ©limiter la zone de tir, vous pouvez utiliser une autre table sur laquelle vous dĂ©poserez les balles. Remettez un coupon de foire aux enfants pour chaque boite qu’ils rĂ©ussissent Ă  faire tomber. Kiosque-Boite mystĂšre Une boite mystĂšre est une boite dans laquelle on place des objets mystĂ©rieux que les enfants doivent dĂ©couvrir par le toucher. Donnez un coupon de foire aux enfants pour chaque objet qu’ils identifient correctement. Kiosque-Basketball miniature Installez un panier de basketball ou une chaudiĂšre et initiez les enfants au basketball. Remettez un coupon de foire aux enfants pour chaque ballon qu’ils rĂ©ussissent Ă  lancer dans le panier ou la chaudiĂšre. Kiosque-Ballon-rebond Installez un ballon de plage Ă  environ 6 pieds du point de dĂ©part. Les enfants doivent lancer un frisbee sur le ballon pour le dĂ©placer. Donnez un coupon de foire aux enfants pour chaque coup rĂ©ussi. Kiosque-Anneaux Tenez un cerceau dans vos mains. À l’extĂ©rieur ou Ă  l’intĂ©rieur, les enfants, placĂ©s Ă  la file indienne, passent Ă  tour de rĂŽle dans le cerceau que vous tenez. AprĂšs que tout le monde ait eu son tour, placez le cerceau plus haut. Continuez de monter le cerceau de plus en plus haut et alternez ensuite entre haut et bas. Donnez deux coupons Ă  chaque enfant qui participe. Kiosque-Cerceau-toupie L’éducatrice fait tourner un cerceau au centre de l’espace de jeu et, Ă  tour de rĂŽle, les enfants doivent venir le faire tourner pour Ă©viter que celui-ci s’arrĂȘte. Donnez un coupon aux enfants pour chaque participation. Kiosque-Cerceaux-cibles Utilisez les cerceaux comme cibles afin de permettre aux enfants de pratiquer leur lancer avec des balles, des ballons ou des sacs de sable. Vous pouvez facilement accrocher les cerceaux sur un mur, une clĂŽture ou simplement les dĂ©poser par terre, Ă  une certaine distance des enfants. NumĂ©rotez les cerceaux pour indiquer le nombre de coupons que les enfants peuvent obtenir. Kiosque-Quilles Sortez votre jeu de quilles et installez-le sur une table. Les enfants doivent faire tomber les quilles Ă  l’aide d’un frisbee. Chaque enfant a droit Ă  3 lancers. Si vous n’avez pas de jeu de quilles, vous pouvez le remplacer par des bouteilles en plastique vides. Remettez un coupon aux enfants pour chaque quille qu’ils font tomber et 5 coupons s’ils rĂ©ussissent Ă  faire tomber toutes les quilles. Kiosque-Lancer de foire Installez une poubelle Ă  environ 6 pieds du point de dĂ©part. Les enfants doivent lancer un ballon dans la poubelle. Donnez-leur un coupon de foire pour chaque coup rĂ©ussi. Kiosque-Pyramide Ramassez des boites de conserve vides de diffĂ©rentes grosseurs. Faites une pyramide en empilant les conserves sur une table. Les enfants doivent tenter de faire tomber toutes les conserves avec 3 lancers de frisbee. Remettez deux coupons de foire Ă  ceux qui rĂ©ussissent l’exploit. Kiosque-Pyramide gĂ©ante Les enfants construisent des pyramides Ă  l’aide de boites de carton ou de pots de yogourt vides. Faites des concours de pyramides. Remettez un coupon de foire au gagnant. Kiosque-Course Ă©pinglĂ©e Installez une longue corde Ă  linge entre deux chaises. Formez deux Ă©quipes. Chaque Ă©quipe reçoit un sac contenant des Ă©pingles Ă  linge. Au signal, les enfants fixent les Ă©pingles sur la corde, le temps d’une chanson. Passez Ă  l’étape du comptage. L’équipe gagnante sera celle qui aura installĂ© le plus d’épingles sur la corde. Attention de bien identifier les Ă©pingles de chaque Ă©quipe avec un crayon de couleur diffĂ©rent exemple bleu pour une Ă©quipe, rouge pour l’autre Ă©quipe. Remettez deux coupons de foire Ă  chaque participant de l’équipe gagnante. Kiosque-Jonglerie Mettez Ă  la disposition des enfants un bac contenant diffĂ©rents objets de jonglerie balles, foulards, quilles en plastique, poches de sable, etc.. Les enfants pourront s’amuser Ă  jongler comme les jongleurs du cirque. Remettez un billet de foire Ă  chaque enfant pour sa participation. Kiosque-Échasses Construisez des Ă©chasses simples avec des boites de conserve. Percez 2 trous dans les parois de chacune des boites de conserve vides, prĂšs du fond. Mesurez la corde et coupez-la Ă  la longueur qui convient pour la grandeur des enfants. Enfilez une extrĂ©mitĂ© de la corde dans chaque trou et nouez-la solidement. Pour marcher sur les Ă©chasses, les enfants se placent debout sur les boites, en tenant les cordes dans leurs mains. Ce n’est pas facile, certains enfants auront besoin de beaucoup de pratique! Assurez-vous que la bordure de la boite de conserve ne soit pas coupante, utilisez du ruban-cache comme double protection. Donnez un billet de foire Ă  chacun pour leur participation. Kiosque-Funambule Étendez une longue corde par terre. Invitez les enfants Ă  imaginer que la corde est dans les airs. Les enfants doivent marcher pieds nus sur la corde. Il ne faut pas mettre les 2 pieds Ă  cĂŽtĂ© de la corde, sinon ils chuteront! Il y a diffĂ©rentes façons de marcher sur la corde Ă  reculons, en sautillant, en rampant, Ă  quatre pattes. Remettez un coupon de foire Ă  chaque enfant pour leur participation. Kiosque-Maquillage Placez des miroirs et des crayons Ă  maquillage sur la table. Les enfants pourront se maquiller entre eux. Remettez un coupon de foire Ă  chacun pour leur participation. Kiosque-Chapeau Prendre un carton de couleur assez Ă©pais. Roulez-le pour former un cĂŽne et agrafez le tout pour former un chapeau pointu. Coupez des bandes de papier crĂ©pon de 4,5 cm, puis coupez des franges de chaque cĂŽtĂ© de celles-ci. Agrafez les bandes de papier crĂ©pon au bas du chapeau. Collez un petit pompon sur le bout pointu. Ajoutez un Ă©lastique ou une ficelle pour pouvoir attacher le chapeau sur la tĂȘte des enfants. Remettez un coupon de foire Ă  chaque enfant pour leur participation. Kiosque-Colliers Offrez diffĂ©rentes sortes de pĂątes alimentaires dans lesquelles les enfants pourront facilement insĂ©rer une ficelle. Les enfants se fabriquent un collier avec les pĂątes de leur choix. Vous pouvez colorer les pĂątes si vous le dĂ©sirez. Il suffit de les placer dans un sac Ziploc » avec quelques gouttes de peinture et de brasser le tout. Ensuite, Ă©tendez les pĂątes sur une plaque Ă  biscuits pour les faire sĂ©cher. Remettez un coupon de foire Ă  chacun pour leur participation. Kiosque-Sac Ă  popcorn Prenez un sac Ă  lunch brun. Donnez aux enfants du popcorn qu’ils pourront coller sur leur sac pour le dĂ©corer. Inscrivez le nom de chaque enfant sur son sac. Remettez un coupon de foire Ă  chaque enfant pour leur participation. JOURNÉES SPÉCIALES-FESTIVALS D’ÉTÉ Nous vous proposons plusieurs idĂ©es de journĂ©es Ă  organiser dans le cadre du thĂšme des festivals d’étĂ©. Vous pouvez en choisir quelques-unes parmi celles-ci et mĂȘme en crĂ©er vous-mĂȘme. JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL DE MUSIQUE Pour cette occasion, les enfants doivent apporter un CD ou un instrument de musique au service de garde. Calendrier perpĂ©tuel-Festival de musique Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festival de musique Imprimez et affichez. Programmation– Festival de musique Ouvrir programmation-Festival de musique Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez Ă  la vue des parents. AmĂ©nagement – Festival de musique Ouvrir affiche thĂ©matique-Festival de musique Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Éduca-thĂšme – Festival de musique Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festival de musique Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co-Festival de musique Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de musique Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Accueil Les enfants apportent un instrument de musique ou leur CD prĂ©fĂ©rĂ© de la maison. ActivitĂ©s Chaque enfant a un instrument et en joue pour faire un canon. Fabriquez un instrument de musique. Jouez Ă  la chaise musicale, au ballon musical, au foulard musical, au dessin musical, etc. L'important, c'est d’écouter de la musique sans arrĂȘt pendant toute la journĂ©e Collations/diner Mangez au rythme de la musique ou choisissez des aliments qui font du bruit. Écoutez-vous croquer! Chapeau-Festival de musique Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de musique Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. __________________________________________ JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL COUNTRY Les enfants portent un chapeau de cowboy pour cette journĂ©e spĂ©ciale. Calendrier perpĂ©tuel - Festival country Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festival country Imprimez et affichez. Programmation Ouvrir programmation-Festival country Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez Ă  la vue des parents. AmĂ©nagement Ouvrir affiche thĂ©matique-Festival country Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Éduca-thĂšme – Festival country Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festival country Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – Festival country Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival country Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Accueil Maquillez les enfants lors de l’arrivĂ©e. ActivitĂ©s Bricolez des bandeaux avec les enfants ou procurez-vous des chapeaux de cowboy au magasin du dollar. Faites pratiquer aux enfants le lancer du lasso avec une corde et un cerceau. Des balais peuvent devenir des chevaux imaginaires. Chantez des chansons autour d’un feu de camp. Chantez la chanson La jument Tibie avec les enfants et pratiquez ensemble les diffĂ©rents bruits et pas que font les chevaux. Collations/diner Pour la collation, servez des cĂ©rĂ©ales aux enfants pour reprĂ©senter la nourriture qu’on donne aux chevaux. Vous pouvez aussi fabriquer un faux feu de camp et griller » des guimauves pour la collation de l’aprĂšs-midi. Pour le diner, faites un spĂ©cial et organisez un diner de hotdogs et blĂ© d’Inde! Chapeau-Festival country Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival country Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. _________________________________________ JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL DE MONTGOLFIÈRES Pour cette journĂ©e, invitez les enfants Ă  s’habiller en portant le plus de couleurs possible! Calendrier perpĂ©tuel-Festival de montgolfiĂšres Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festival de montgolfiĂšres Imprimez et affichez. Programmation-Festival de montgolfiĂšres Ouvrir programmation-Festival de montgolfiĂšres Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez Ă  la vue des parents. AmĂ©nagement-Festival de montgolfiĂšres Ouvrir affiche thĂ©matique-Festival de montgolfiĂšres Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Éduca-thĂšme – Festival de montgolfiĂšres Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festival de montgolfiĂšres Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – Festival de montgolfiĂšres Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de montgolfiĂšres Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Accueil Maquillez les enfants lors de l’arrivĂ©e. ActivitĂ©s Remettez un ballon de fĂȘte gonflĂ© Ă  chaque enfant. Tenez compte de leur couleur prĂ©fĂ©rĂ©e. L’objectif du jeu est de frapper les ballons et de le maintenir dans les airs, sans les laisser toucher le sol. Invitez les enfants Ă  fabriquer une montgolfiĂšre avec un ballon, de la ficelle et un pot de yogourt pour la nacelle. Ajoutez de gros paniers dans votre local; ils pourront reprĂ©senter des nacelles. Suspendez de gros ballons au plafond. Collations/diner Faites dĂ©corer de petits muffins par les enfants. Fournissez du glaçage et des bonbons. Piquer des images de montgolfiĂšres dans les muffins. Chapeau-Festival de montgolfiĂšres Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de montgolfiĂšres Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. __________________________________________ JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL DE LA CHANSON Pour cette occasion, les enfants doivent apporter un CD ou un instrument de musique au service de garde. Calendrier perpĂ©tuel-Festival de la chanson Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-Festival de la chanson Imprimez et affichez. Programmation-Festival de la chanson Ouvrir programmation-Festival de la chanson Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez Ă  la vue des parents. AmĂ©nagement – Festival de la chanson Ouvrir affiche thĂ©matique-Festival de la chanson Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour amĂ©nager vos locaux. Éduca-thĂšme-Festival de la chanson Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Festival de la chanson Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co-Festival de la chanson Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de la chanson Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Accueil Parlez en chantant pour accueillir les enfants et leur parent. Les enfants apportent un instrument de musique ou leur CD prĂ©fĂ©rĂ© de la maison, sortez vos cahiers de chansons. ActivitĂ©s Chaque enfant a un instrument et en joue pour faire un canon. Fabriquez un instrument de musique. Jouez Ă  la chaise musicale, au ballon musical, au foulard musical, au dessin musical, etc. Organisez des concours de chant devant les autres groupes. Collations/diner Mangez au rythme de la musique ou choisissez des aliments qui font du bruit. Écoutez-vous croquer! Chapeau-Festival de la chanson Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Festival de la chanson Imprimez et dĂ©coupez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonfĂ©rence de leur tĂȘte. JOURNÉE SPÉCIALE-LES MANÈGES Ouvrir affiches de foire-Les manĂšges Imprimez et affichez le tout sur le mur, prĂšs des diffĂ©rents manĂšges. Veuillez noter que vous trouverez ici plusieurs suggestions de crĂ©ations de manĂšges maison. Pour organiser votre foire, vous pouvez en sĂ©lectionner quelques-uns parmi ceux-ci et mĂȘme en crĂ©er vous-mĂȘme. Le serpentin Faites ramper les enfants entre les pattes de chaises de la salle Ă  manger, faites-les passer sous une table Ă  cafĂ©, attachez une corde entre deux chaises et faites-les passer en dessous et jouez Ă  saute-mouton en sautant par-dessus un ballon d’exercice. Le super manĂšge Construisez un super manĂšge. Installez des obstacles, comme une corde passĂ©e entre deux chaises sous laquelle les enfants doivent ramper ou par-dessus laquelle ils doivent passer, sans y toucher. Disposez un chaudron sur une chaise; les enfants doivent ramper en dessous de celle-ci. Incorporez ce que vous avez, par exemple un chapeau et un collier que les enfants doivent enfiler pour terminer la course. Demandez aux enfants de vous aider Ă  construire le parcours. Maximisez les façons dont les enfants auront Ă  se mouvoir exemples ramper, sauter dix fois, sauter dans des cerceaux, marcher le long d’une corde, sautiller, tourner, etc. et utilisez votre imagination. Le hula hoop »! Donnez un cerceau Ă  chaque enfant et demandez-leur de le faire tourner autour de leur taille le plus longtemps possible, comme s’ils Ă©taient dans le manĂšge des tasses. Les mains en l’air Installez une poutre et demandez simplement aux enfants de marcher sur la poutre comme le ferait un funambule, c’est-Ă -dire en gardant Ă©quilibre. Le tunnel Sortez votre tunnel. Les enfants doivent passer au travers de celui-ci. Le tournicota Suspendez un cerceau Ă  une poutre ou au module avec une corde Ă  la hauteur des enfants. Le but est de passer Ă  travers le cerceau. Vertigo Étendez une longue corde par terre. Invitez les enfants Ă  imaginer que la corde est dans les airs. Les enfants doivent marcher pieds nus sur la corde. Ils ne doivent pas mettre les 2 pieds Ă  cĂŽtĂ© de la corde, sinon ils chuteront! Il y a diffĂ©rentes façons de marcher sur la corde Ă  reculons, en sautillant, en rampant, Ă  quatre pattes, etc. Le rouliroula Il suffit d’apprendre aux enfants Ă  faire des culbutes en installant des tapis au sol. Si vous avez la chance d’avoir une butte dans votre cour extĂ©rieure, cela facilitera la tĂąche aux apprentis culbuteurs. L’hĂ©licoptĂšre Debout, jambes lĂ©gĂšrement Ă©cartĂ©es, les bras le long du corps, l'hĂ©licoptĂšre va se mettre lentement en marche un bras va dessiner un large cercle latĂ©ralement en se dirigeant vers l'arriĂšre, puis prendre peu Ă  peu de la vitesse mais sans mouvements brusques. Au bout d'une dizaine de cercles, c'est l'autre bras qui va travailler Ă  son tour, toujours vers l'arriĂšre. On peut ensuite recommencer le mouvement, mais en dessinant les cercles vers l'avant et ainsi de suite. Autos tamponneuses Les enfants se placent deux par deux. Un enfant fait la voiture et l'autre fait le conducteur. Celui qui fait la voiture se place devant alors que celui qui est derriĂšre est le conducteur. Le conducteur dirige la voiture seulement par le toucher. Il est important de dĂ©finir les consignes avant de commencer toucher le bras droit = la voiture tourne Ă  droite, toucher la tĂȘte = la voiture s'arrĂȘte, etc. Les avions Au son de n'importe quelle musique rythmĂ©e, laissez les enfants se dĂ©placer comme des avions. Ils peuvent se lever sur le bout des orteils et ensuite redescendre sur les talons. Encouragez-les Ă  dĂ©marrer leur moteur et Ă  faire deux tours sur eux-mĂȘmes. Avec leurs bras Ă©tendus de chaque cĂŽtĂ©, encouragez les enfants Ă  voler autour de la piĂšce, comme s'ils Ă©taient des avions. Rail miniature Tenez-vous l'un derriĂšre l'autre, par la taille. Le groupe forme un train. Annoncez C'est un dĂ©part
 » Tous font le bruit du train tchou! tchou! ». Rendez-vous dans un coin de votre local et dites ArrĂȘtez! ». Laissez les enfants s'amuser un peu. Au signal, le train repart. TCHOU! TCHOU! Bateau de pirates Regroupez les enfants en Ă©quipes de deux. Ils doivent s’assoir face Ă  face Ă  l’intĂ©rieur d’un cerceau et se balancer d’avant en arriĂšre comme s’ils Ă©taient dans un bateau, et ce, tout en rĂ©citant une petite chanson. Les montagnes russes Les joueurs tiennent le parachute Ă  la hauteur de leur taille. Placez un ballon au centre du parachute. Les joueurs doivent travailler ensemble pour crĂ©er des vagues, c'est-Ă -dire en s'accroupissant et en se relevant Ă  tour de rĂŽle. Le ballon voyagera alors sur le bord du parachute. Ils doivent essayer de rĂ©aliser le plus de tours possible. Si le ballon tombe Ă  l'extĂ©rieur du parachute, recommencez le dĂ©compte. La grande roue Demandez aux enfants de tendre le parachute au maximum et de tourner tout simplement en essayant de le maintenir ainsi. Profitez-en pour chanter des chansons en tournant le parachute.
\n \n boite a musique comptine d un autre été
Cetteboite cadeau est faite avec une boßte de Camembert vide. Ce lapin de Pùques emballe votre petit cadeau de Pùques et apportera un sourire à la personne qui la reçoit. Fichier PDF (6 pages) Le document téléchargeable contient la liste du matériel, les explications illustrées, et le patron pour les oreilles. Ce document est gratuit.
DĂ©couvrez notre sĂ©lection d’activitĂ©s de musique pour vos Ă©lĂšves de petite section de maternelle. Trouvez une activitĂ© musique en petite section. Trouver une activitĂ© musique petite section de maternelle SĂ©lection d’activitĂ©s pour travailler la musique en petite section de maternelle. Coin des animateurs – Chanson hiver maternelle DĂ©couvrez 3 chansons d’hiver pour vos Ă©lĂšves de maternelle et de cycle 2 ! » Coin des animateurs – musicogramme maternelle SĂ©lection de musicogrammes pour maternelle trouvĂ©s sur Internet. » Coin-des-animateurs – Un petit chat gris comptine DĂ©couvrez la comptine un petit chat gris » pour travailler les rimes avec les GS. » 123dansmaclasse – SĂ©quence La musique et les musiciens » en petite section Comme tous les ans, ma classe a participĂ© au festival Graine de Lecteur, organisĂ© par la CAF dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme. Voici le projet menĂ© cette annĂ©e autour du thĂšme de la musique et des musiciens. » Momes – Cache tampon en petite section Le jeu consiste pour un joueur Ă  cacher un petit objet dans une piĂšce et Ă  l’autre ou aux autres joueurs Ă  le retrouver une fois revenu dans la piĂšce. Pour guider le joueur qui cherche, celui qui a cachĂ© l’objet peut seulement lui dire chaud » lorsqu’il se trouve prĂšs de la cachette, tiĂšde » lorsqu’il n’en est pas loin, froid » s’il en est Ă©loignĂ© et glacĂ© » s’il en est vraiment trĂšs loin. » Coin des animateurs – Chasse aux bruits PS Le but du jeu est de retrouver les musiciens grĂące aux sons qu’ils produisent avec leurs instruments et ainsi gagner des notes de musique en rĂ©ussissant les Ă©preuves proposĂ©es
 » Ac Bordeaux – Jeu de la grenouille en maternelle PS AprĂšs avoir Ă©coutĂ© le timbre de diffĂ©rents instruments de musique claves, grelots, maracas, flĂ»te
 on cache 3 instruments derriĂšre un paravent. On en fait retentir un et les enfants doivent reconnaĂźtre le timbre et nommer l’instrument. On et donne Ă  chaque Ă©lĂšve les reprĂ©sentations imagĂ©es des instruments de musique. Chaque enfant doit Ă©tablir la correspondance entre un son » et une image ». » Ecolepetitesection – Lotos sonores en PS Voici 3 planches pour un jeu de loto sonore. Reste, ce qui est pour moi le plus difficile Ă  faire la pĂȘche aux sons sur internet et leur mise en forme .wav ou .mp3 ? je ne sais jamais Mais peut-ĂȘtre qu’ici quelqu’un s’y connait plus que moi et pourra complĂ©ter ce loto. Ce qui serait gĂ©nial, parce qu’ un loto sonore sans son
 »
BoĂźteĂ  bisous. Tuto de bricolage. Transformez une boĂźte de Camembert vide en un joli cadeau pour la Saint-Valentin, la FĂȘte des mĂšres ou des pĂšres, etc. Vous pouvez peindre la boĂźte ou bien la dĂ©corer avec de la feutrine. Remplissez votre boĂźte
LA SEMAINE DE LA SÉCURITÉ ESTIVALE Cette semaine, l’équipe d’ vous a prĂ©parĂ© une semaine spĂ©ciale consacrĂ©e Ă  la sĂ©curitĂ© estivale. Au cours des diffĂ©rentes activitĂ©s, vous serez en mesure de faire connaitre aux enfants les rĂšgles de sĂ©curitĂ© se rapportant aux diffĂ©rents lieux frĂ©quentĂ©s pendant l’étĂ©. Pour vous aider, Poni vous accompagnera tout au long de la semaine. Amusez-vous et soyez prudents! UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire crĂ©Ă© Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ouvrir Ă©tiquettes interactives-Identification pour les sorties Imprimez les modĂšles d’étiquettes sur une feuille autocollante. Vous pourrez fixer une Ă©tiquette sur le chandail de chaque enfant. Vous pouvez aussi imprimer et plastifier les Ă©tiquettes. Les enfants pourront les porter autour de leur cou lors de vos sorties. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Causerie animĂ©e – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir jeu d’images-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez les images. Utilisez-les comme dĂ©clencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet de la sĂ©curitĂ© estivale. Lors d’une causerie, demandez aux enfants s’ils sont dĂ©jĂ  allĂ©s Ă  la plage. Demandez-leur de raconter cette journĂ©e. Proposez-leur de partir tous ensemble en toute sĂ©curitĂ©. Faites appel Ă  l’imaginaire des enfants levez-vous debout, choisissez un endroit pour vous installer, placez votre serviette sur le sol, lancez-vous le ballon, allez nager, faites-vous bronzer au soleil, rouler Ă  vĂ©lo, marchez sous les palmiers, faites une excursion en bateau, etc. Pistes de questions pour une causerie Peux-tu nommer des rĂšgles de sĂ©curitĂ© Ă  vĂ©lo? Peux-tu nommer des rĂšgles de sĂ©curitĂ© en bateau? Peux-tu nommer des rĂšgles de sĂ©curitĂ© au parc? Peux-tu nommer des rĂšgles de sĂ©curitĂ© Ă  la piscine? Peux-tu nommer des rĂšgles de sĂ©curitĂ© en forĂȘt? Pourquoi est-ce important de suivre les rĂšgles de sĂ©curitĂ©? Poni prĂ©sente-La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Poni prĂ©sente – La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez les diffĂ©rentes cartes et explorez-les avec l’aide de Poni ou d’une autre marionnette connue des enfants. Utilisez les cartes pour parler de la sĂ©curitĂ© estivale avec eux. Lettre thĂ©matique – La sĂ©curitĂ© estivale Nous vous proposons un petit jeu imaginaire Ă  faire avec les enfants. Ouvrir lettre thĂ©matique-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez la lettre. PrĂ©parez une enveloppe flamboyante. DĂ©posez-la Ă  un endroit Ă©vident dans le local afin que les enfants la trouvent. Lisez-leur l’histoire et suivez les indications tout au long de la semaine. Une chasse au trĂ©sor pour dĂ©couvrir le thĂšme Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et lĂ  dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvĂ©es. Invitez les enfants Ă  tenter de deviner le thĂšme de la semaine. ACCUEIL Avant l’arrivĂ©e des enfants le matin, recouvrez le plancher de serviettes et de diffĂ©rents contenants remplis d’eau. Lorsque tous les enfants sont arrivĂ©s et que le thĂšme est bien entamĂ©, faites une course pour remplir un bac d’eau le plus rapidement possible. Routine habillage – Piscine Ouvrir routine habillage-À la piscine Imprimez et affichez dans un endroit spĂ©cifique de votre local ou dans votre coin causerie. Affiche-vĂȘtements de rechange-À la piscine Ouvrir affiche-vĂȘtements de rechange piscine Imprimez et utilisez l’affiche pour informer les parents de ce que leur enfant doit apporter au service de garde. AMÉNAGEMENT Transformez les diffĂ©rents coins en y installant de petites piscines exemples coin poupĂ©es ou coin blocs. Les enfants aimeront s’assoir dans les piscines avec les jouets. Dessinez de grosses gouttelettes d’eau et suspendez-les au plafond. Gonflez des ballons transparents de diffĂ©rentes grosseurs et suspendez-les avec un fil transparent dans le local. Affiche thĂ©matique – La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir affiche thĂ©matique-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez, plastifiez et affichez Ă  la vue des parents. -SĂ©curitĂ© estivale Autocollants – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque d’autocollants originaux. Éduca-thĂšme – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©duca-thĂšme-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Guirlande – La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir guirlande - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou Ă  l’entrĂ©e du service de garde. Affiches pratiques Nous vous proposons une sĂ©rie d’affiches pour faciliter votre travail et amĂ©nager votre local. Ouvrir affiche flotteurs Ouvrir affiche maillot Ouvrir affiche crĂšme solaire Ouvrir affiche casque vĂ©lo Imprimez. JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d’images-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez, plastifiez et rangez le tout dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire-SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir jeu d’images-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Fiche d’activitĂ© Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’activitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d’activitĂ©-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez. Fiche d’écriture Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d’écriture-S comme sĂ©curitĂ© Papier Ă  lettres – La sĂ©curitĂ© estivale Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă  lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă  lettres – La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles – La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques LE COIN DES ATELIERS - La sĂ©curitĂ© estivale Ces ateliers peuvent se faire Ă  l’intĂ©rieur ou Ă  l’extĂ©rieur Atelier construction/ autos blocs Des buches petites de bois pour construire des cabanes, faites des ponts pour les autos. Si vous avez un bac de motos, c’est le temps de le sortir ! Atelier arts plastiques Carton rouge, jaune et vert pour bricoler des feux de circulation. Fabriquez un bĂąton de pluie avec un rouleau de papier essuie-tout, des fĂšves/pois secs et quelques clous ! On peut fabriquer un vire-vent ! Fabriquez un cerf-volant avec un sac de plastique et quelques bĂątons. Atelier dessins Des dessins Ă  colorier sur le thĂšme voir sur educatout. Des estampes reprĂ©sentant des Ă©lĂ©ments de la nature. Atelier jeux de rĂŽles Vous pouvez amĂ©nager un coin comme Ă  la piscine. Une piscine remplie d’eau ou non, des vestes de sauvetage, des flotteurs, des jouets pour jouer dans l’eau, des nouilles de piscine, etc. C’est le temps de donner et surtout de pratiquer les consignes avec les enfants. Vous pouvez amĂ©nager un coin comme sur des roulettes. Apportez un vĂ©lo d’adulte, des patins Ă  roues alignĂ©es, sortez les tricycles, ajoutez des casques, des protĂšge-genoux, des protĂšge-coudes. Les parents pourront vous aider Ă  rassembler ce dont vous avez besoin. C’est le temps de rappeler les consignes de sĂ©curitĂ© aux enfants. Vous pouvez aussi ajouter des outils, des Ă©ponges et un seau d’eau pour nettoyer et rĂ©parer les vĂ©los. Vous pouvez amĂ©nager un coin comme Ă  la campagne. Ajoutez-y une bouteille de chasse moustiques vide, une chandelle Ă  la citronnelle, un casque moustiquaire, une chaloupe bricolĂ©e avec une boĂźte de carton, des cannes Ă  pĂȘche, des gilets de sauvetage, un filet Ă  pĂȘche, un feu de camp bricolĂ©, une table de pique-nique, une nappe, etc. Vous pouvez parler de la sĂ©curitĂ© en bateau rester assis en tout temps, porter une veste
. Vous pouvez parler des piqĂ»res d’insectes et comment faire pour se protĂ©ger. Que devons-nous faire si nous voyons des animaux morts ou blessĂ©s ? Vous pouvez amĂ©nager un coin premiers soins. Une trousse de premiers soins, des bandages en quantitĂ©, des couvertures, des oreillers, un costume de docteur ou d’ambulancier. C’est le temps de parler des petits bobos de l’étĂ© piqĂ»res, Ă©corchures, ecchymoses, etc. et aussi des bobos plus graves qui peuvent arriver si on ne fait pas attention aux rĂšgles de sĂ©curitĂ©. Vous pouvez aussi inclure un costume de policier, de pompier
 Vous pouvez aussi amĂ©nager un coin comme en camping. Ajoutez une tente, des sacs de couchage, un abri en moustiquaire, un BBQ, de la nourriture fictive, des bouteilles de condiments vides ketchup, moutarde
, un feu de camp bricolĂ©, des guimauves comme collation 
 Vous pouvez amĂ©nager un coin comme Ă  la plage. Utilisez le carrĂ© de sable ou un bac de sable, des serviettes, des bouteilles de crĂšme solaire vides, des chapeaux, des casquettes, des maillots, des flotteurs, des planches Ă  flotter, etc. La sĂ©curitĂ© aquatique, c’est lĂ  que ça se passe aussi ! Vous pouvez amĂ©nager un coin comme Ă  la station mĂ©tĂ©o. Un thermomĂštre, des contenants pour recueillir la pluie, un baromĂštre, des icĂŽnes des Ă©lĂ©ments de mĂ©tĂ©o, une Ă©olienne vire-vent, une girouette, une carte gĂ©ographique, une tĂ©lĂ©vision et un micro pour faire des prĂ©sentations mĂ©tĂ©o, comme Ă  la tĂ©lĂ©. C’est le bon temps pour parler des orages ! Atelier manipulation Jeu de mĂ©moire ou d’association avec les images d’educatout. Casse-tĂȘte sur les activitĂ©s estivales vĂ©lo, camping, promenade en forĂȘt
. PĂąte Ă  modeler aux couleurs de l’étĂ© pour simplement jouer. Atelier prĂ©lecture Des livres sur l’étĂ© et les activitĂ©s qu’on y pratique. Une radio, des Ă©couteurs et des disques de bruits de la nature, de cascades d’eau ou de chants d’oiseaux. Atelier prĂ©Ă©criture Des petits jeux pour trouver les erreurs. DiffĂ©rentes fiches d’activitĂ© de prĂ©paration Ă  la maternelle pour les plus vieux. Jeu avec les Ă©tiquettes-mots d’educatout. Fiches d’activitĂ© sur educatout . Atelier activitĂ©s motrices On se couche sur le dos et on pĂ©dale comme en vĂ©lo. Avec les cerceaux, on part Ă  la pĂȘche en chaloupe et on rame avec nos bras. Un guide qui dirige le jeu et les autres amis en train pur une marche en forĂȘt amusante
on doit imiter tous les gestes du guide ! Et laissez aller votre imagination, les activitĂ©s motrices en Ă©tĂ©, c’est Ă  l’infini ! ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots-SĂ©curitĂ© estivale Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez. Flotteur, gilet de sauvetage, sauveteur, bouĂ©e de secours, casque de vĂ©lo, protĂšge-genoux, protĂšge-coudes, crĂšme solaire, piste cyclable, parasol, vĂ©lo, piscine. Histoire en sĂ©quence-La sĂ©curitĂ© Ă  vĂ©lo Ouvrir histoire en sĂ©quence-SĂ©curitĂ© vĂ©lo Imprimez l’histoire, plastifiez-la et dĂ©coupez-la. Les enfants doivent placer les images dans le bon ordre. Éduca-boite Ă  jaser Ouvrir Ă©duca-boite Ă  jaser – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes images. Pour rĂ©aliser votre boite Ă  jaser, vous aurez besoin d'une boite Ă  chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez dĂ©corer Ă  votre guise. DĂ©posez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variĂ©s en lien avec votre thĂšme Ă  l’intĂ©rieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de diffĂ©rents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. Parle, parle, jase, jase Ouvrir Ă©tiquettes-mots – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. À tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e ex. un sauveteur. En groupe, parlez des diffĂ©rents Ă©lĂ©ments associĂ©s au thĂšme. Posez des questions aux enfants. J’emmĂšne avec moi
 Assis en cercle, Ă  tour de rĂŽle, les enfants doivent nommer un Ă©lĂ©ment qu’ils ajoutent dans leur sac Ă  dos avant de partir Ă  l’activitĂ© nommĂ©e par l’éducatrice. Exemple J’emmĂšne avec moi, Ă  la piscine, des flotteurs, mon maillot de bain, une serviette, de la crĂšme solaire... » J’emmĂšne avec moi, Ă  vĂ©lo, mon casque, une trousse de premiers soins, une bouteille d’eau... » Variante nous vous avons prĂ©parĂ© un jeu d’images et d’association pour aider les enfants Ă  bien identifier les mesures de sĂ©curitĂ© Ă  prendre pour passer un Ă©tĂ© Ă  s’amuser sans danger. Ouvrir jeu d’images - Jeu d’images - sĂ©curitĂ© en Ă©tĂ© Imprimez et faites-leur piger chacun une image. À tour de rĂŽle, demandez-leur de vous prĂ©senter l’image qu’ils ont pigĂ©e ex une piscine. Faites une causerie et parlez des situations dangereuses. Posez-leur des questions. Ensuite, poursuivez en leur demandant qui a l’image qui dĂ©montre la mĂ©thode sĂ©curitaire pour s’amuser sans danger dans la piscine ex l’enfant avec des flotteurs. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION C’est ma place – La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir jeu des places – La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac et, Ă  tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu’ils prendront Ă  la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin sĂ©curitaire Ouvrir mon chemin sĂ©curitaire Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Jeux de pataugeoire Prenez deux contenants. Remplissez le premier d’eau et laissez le deuxiĂšme vide. À l’aide d’objets tels que des Ă©ponges, des compte-gouttes, des tasses Ă  mesurer, etc., les enfants doivent transvider l’eau d’un contenant Ă  l’autre. Fiches ficelles de cire-SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir fiches ficelles de cire – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Napperons de jeux Ă  modeler – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir napperons de jeux Ă  modeler – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils prĂ©fĂšrent. Laissez de la pĂąte Ă  modeler Ă  leur disposition, puis laissez-les la manipuler pour remplir ou reproduire les formes qui se trouvent sur leur napperon. Le jeu des Ă©ponges DĂ©terminez le dĂ©but et la fin du parcours. Placez Ă  l’une des extrĂ©mitĂ©s un bac rempli d’eau avec des Ă©ponges. À l’autre extrĂ©mitĂ©, placez un autre bac sur lequel vous avez pris soin de dessiner une ligne noire pour indiquer le niveau Ă  atteindre. Les participants doivent prendre les Ă©ponges mouillĂ©es dans un bac et aller les tordre dans l’autre bac jusqu’à ce que le niveau de l’eau atteigne la ligne noire. Trouve-moi dans la piscine Remplissez une piscine d'eau et de mousse. Placez diffĂ©rents objets dans la piscine. Demandez aux enfants de chercher un objet en particulier. Les enfants plongent leurs mains dans la mousse et tentent de trouver ce dernier. J'attrape une balle DĂ©posez des balles flottantes dans une piscine remplie d'eau. Les enfants se positionnent autour de la piscine et attrapent les balles qui flottent avec un filet. Triez ensuite les balles selon leur couleur. Un spa intĂ©rieur Installez une piscine dans la salle de jeu. Utilisez-la pour reprĂ©senter un spa intĂ©rieur. Permettez aux enfants de se baigner pendant la journĂ©e... DĂ©posez de grandes serviettes sur le sol, car il y a aura inĂ©vitablement des dĂ©gĂąts d'eau. Mon panneau d’arrĂȘt Ă  enfiler Ouvrir Mon panneau d’arrĂȘt Ă  enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour du modĂšle. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour l’enfiler. Je me pratique Ă  vĂ©lo Faites coucher les enfants sur le dos tout en maintenant les jambes dans les airs. Demandez-leur de faire le mouvement de pĂ©daler avec leurs jambes pour se pratiquer pour aller Ă  vĂ©lo. Variante Jumelez les enfants en Ă©quipes de deux. En joignant les pieds ensemble, ils pourront explorer le mouvement d’une autre façon. Parcours dans la forĂȘt Utilisez du ruban adhĂ©sif pour dĂ©finir une ligne de dĂ©part et une ligne d’arrivĂ©e. Placez des feuilles Ă  environ 10 cm les unes des autres. Offrez aux enfants une paille ou un rouleau de papier hygiĂ©nique vide dans lequel ils souffleront afin de faire avancer la feuille. Le premier enfant qui amĂšne sa feuille Ă  la ligne d’arrivĂ©e, en utilisant seulement son souffle pour propulser la feuille, est le gagnant. Le gagnant reprend la course avec un autre enfant. Variante Installez au sol diffĂ©rents obstacles chaises, tables, quilles, matelas. Je saute dans la riviĂšre Prenez des cerceaux que vous installez au sol. Vous vous promenez dans la riviĂšre et les cerceaux reprĂ©sentent de grosses roches. Les enfants sautent de roche en roche. De l’autre cĂŽtĂ© de la riviĂšre Prenez du ruban-cache et collez sur le plancher deux lignes parallĂšles. Installez des petites assiettes en aluminium remplies d’eau entre les deux lignes. Les enfants doivent traverser de l’autre cĂŽtĂ© sans toucher Ă  l’eau Nager comme un poisson Installez trois cerceaux un Ă  la suite de l’autre, sur le plancher ou tracez trois cercles avec de la corde. Les enfants forment une ronde autour des cerceaux et Ă  tour de rĂŽle, ils doivent traverser les cerceaux au son d’une musique rythmĂ©e. Quand la musique s’arrĂȘte, l’enfant qui est dans un cerceau devient prisonnier et doit imiter le poisson. Le jeu reprend. La sĂ©curitĂ© en action! Vous nommez Ă  haute voix une situation oĂč il est important de faire preuve de sĂ©curitĂ© et, Ă  tour de rĂŽle, les enfants doivent mimer les actions Ă  privilĂ©gier lors de cette activitĂ©. Exemple pour la baignade Ă  la piscine, l’enfant pourrait mimer l’action de marcher tranquillement, d’enfiler des flotteurs
 Le reste du groupe devra deviner et nommer les gestes faits par l’enfant. Feu rouge, jaune, vert... Ouvrir panneaux de circulation Imprimez. Avec les enfants, dessinez un village gĂ©ant sur l’asphalte, selon l’espace que vous avez des routes, une Ă©picerie, une banque, un parc, une garderie, une Ă©cole, etc. Ajoutez des panneaux de circulation. Les enfants s’amuseront Ă  se promener avec des petits tricycles ou des petites voiturettes sur le village. PrĂ©parez diffĂ©rents panneaux de circulation. Exemple montrez le cercle vert et dites feu vert », les enfants circulent. Levez le cercle jaune et dites feu jaune ». Les enfants ralentissent. Levez le cercle rouge et dites feu rouge ». Tous les enfants doivent s’arrĂȘter sur place. Continuez en laissant aller votre imagination. Alternez les diffĂ©rents panneaux les uns aprĂšs les autres. La chaloupe Passez chez votre Ă©picier pour prendre quelques boĂźtes de carton vides. Les enfants dĂ©corent les boĂźtes pour se faire une chaloupe. Avant de prendre place dans la chaloupe, ils doivent enfiler un gilet de sauvetage. Ils ont chacun une canne Ă  pĂȘche bĂąton avec fil et aimant et ils pĂȘchent des poissons ayant un trombone mĂ©tallique au bout. De l’ombre Avec l’aide de tous les enfants, rassemblez tout ce dont vous aurez besoin pour construire un abri afin de vous cacher du soleil. Apportez le tout Ă  l’extĂ©rieur et fabriquez votre abri. Soyez crĂ©ative, intĂ©grez des jeux, tout au long de la semaine, dans l’abri. Excursion en forĂȘt Choisissez un endroit pas trĂšs loin pour organiser une promenade forĂȘt, petit sentier boisĂ©, parc amĂ©nagĂ©, champ... Avant de partir, demandez aux enfants de vous aider Ă  prĂ©parer votre sac afin que votre excursion soit sĂ©curitaire trousse de premiers soins, couverture, bouteille d’eau, boussole... Dans la forĂȘt, expliquez les rĂšgles de sĂ©curitĂ© regarder avec nos yeux, ne rien goĂ»ter, ne pas s’éloigner du groupe
 Trouvez ensemble des façons de retrouver le chemin empruntĂ©, dĂ©montrez-leur l’utilisation de la boussole. Le pĂȘcheur et les poissons Un enfant est le pĂȘcheur et tous les autres sont des poissons. Au signal, les poissons courent partout et se sauvent du pĂȘcheur qui veut les attraper. DĂšs qu’un poisson est touchĂ© par le pĂȘcheur, il devient pĂȘcheur Ă  son tour et essaie d’attraper des poissons lui aussi. Le jeu se termine lorsqu’il n’y a plus de poisson. J’entends du bruit dans le bois Les enfants se couchent par terre et ferment les yeux. Faites un bruit et demandez aux enfants d’essayer de deviner ce qui fait ce bruit. Frappez sur le mur, claquez des doigts, cassez une branche, froissez une feuille, sifflez, frappez du pied, faites le bruit de l’ours, de la souris, etc. La riviĂšre Installez trois cerceaux un Ă  la suite de l’autre sur le plancher ou tracez trois cercles avec de la corde. Les enfants forment une ronde autour des cerceaux et, Ă  tour de rĂŽle, ils doivent traverser les cerceaux au son d’une musique rythmĂ©e. Quand la musique arrĂȘte, l’enfant qui est dans un cerceau devient prisonnier et doit imiter un poisson. Le jeu reprend ensuite. Canot matelas Assoyez les enfants 2 par 2 ou 3 par 3 sur des matelas. Faites jouer de la musique. Les enfants, en se tenant de chaque cĂŽtĂ© des matelas, se balancent de gauche Ă  droite au rythme de la musique. Les palmes de nageur Divisez votre groupe pour faire une course Ă  relais. Les enfants doivent enfiler des palmes de nageur et marcher d’une ligne Ă  l’autre avant de revenir au point de dĂ©part pour remettre les palmes au suivant et ainsi de suite. Je nage... Faites de l’exercice en imitant diffĂ©rentes sortes de nage. Invitez les enfants Ă  nager sur le dos; nager sur le ventre; sauter dans l'eau; plonger dans l'eau; se laisser flotter sur le dos; battre des pieds; nager avec les bras seulement. Je plonge! Recouvrez le sol avec une couverture bleue ou des cartons de couleur bleue. Faites simplement monter les enfants sur une chaise et demandez-leur de sauter en bas en faisant de petites figures comme Ă©carter leurs jambes, les replier sur les cĂŽtĂ©s, etc. ACTIVITÉS COGNITIVES Roulette/spinner – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir roulette/spinner-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez le tout. DĂ©coupez les cercles. Pour assembler une roulette, superposez le cercle contenant une fenĂȘtre sur un autre cercle en plaçant les deux centres ensemble. InsĂ©rez une attache parisienne au centre de maniĂšre Ă  les maintenir en place. Le but est de pouvoir tourner le cercle du dessus pour ainsi faire apparaitre les images dans la fenĂȘtre. Cartes Ă  compter – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir cartes Ă  compter – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez. PrĂ©parez une sĂ©rie d’épingles Ă  linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement Ă©crire les chiffres de 1 Ă  9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les items qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince Ă  linge correspondante dessus. Rouler et colorier-3D-SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir rouler et colorier-3D-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. Les enfants doivent lancer le dĂ©, compter les points et colorier la partie du dessin correspondant au nombre indiquĂ© sur le dĂ©. Jeu – Quatre rĂšgles de la sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir jeu-Quatre rĂšgles sĂ©curitĂ© estivale Imprimez, collez sur un carton opaque et dĂ©coupez les cartes. Placez toutes les cartes Ă  l’envers sur le sol ou la table de façon qu’on ne voie pas les images. À tour de rĂŽle, les enfants lancent le dĂ©. AussitĂŽt qu’un enfant obtient le 1 » sur le dĂ©, il retourne une carte que lui seul regarde. S’il n’a pas cette carte devant lui, il doit prendre la carte et la placer de façon que tout le monde puisse la voir. Le jeu se poursuit ensuite. Le premier enfant qui a les quatre cartes diffĂ©rentes devant lui gagne la partie. Jeu d’association-SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir jeu d’association-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez le jeu. À l’aide de velcro, les enfants doivent associer les vignettes sĂ©curitaires ou non sĂ©curitaires Ă  la bonne image. Je connais les consignes Ouvrir consignes de sĂ©curitĂ© estivale Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les consignes de sĂ©curitĂ©. Mettez-les dans un sac de plage, pigez-en une Ă  la fois et demandez aux enfants ce qu’elle reprĂ©sente. L’enfant qui aura levĂ© sa main pourra expliquer ce qu’elle reprĂ©sente pour lui et vous pourrez en discuter. Expliquez l’importance de respecter cette rĂšgle et les consĂ©quences que cela permet d’éviter. Cherche et trouve Ă  colorier-SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir cherche et trouve Ă  colorier – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent une carte et doivent trouver l’objet illustrĂ© dans la scĂšne. Dangers et prĂ©vention-La baignade Ouvrir affiche-dangers et prĂ©vention-La baignade Imprimez, plastifiez et utilisez l’affiche lors de vos diffĂ©rentes activitĂ©s de prĂ©vention. Jeu d’association-Ma piscine en couleurs Ouvrir jeu d’association-Ma piscine en couleurs Imprimez et plastifiez. Placez les piscines devant les enfants. Pigez une carte et nommez l’item illustrĂ© ainsi que la couleur. Les enfants dĂ©posent ensuite la carte dans la piscine de la mĂȘme couleur. Éduc-tracĂ© - La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©duc-tracĂ© - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Éduc-pareil pas pareil - La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir Ă©duc-pareil pas pareil - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. Cherche et trouve sĂ©curitĂ© aquatique Ouvrir cherche et trouve sĂ©curitĂ© aquatique Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher la mĂȘme image dans le tableau. Histoire et mĂ©moire sĂ©curitĂ© estivale Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les images suivantes. Ouvrir histoire et mĂ©moire sĂ©curitĂ© estivale Retournez les images au sol. Les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les images qu’ils ont pigĂ©es. Variante pour solidifier votre jeu, collez chaque image sur un couvercle de jus congelĂ©. Dangereux ou sĂ©curitaire Vous aurez besoin d’un carton rouge oĂč vous avez inscrit DANGER et un carton vert sur lequel est inscrit SÉCURITAIRE. Demandez aux enfants de dĂ©couper des images dans des revues, des circulaires, des catalogues, etc. Ensuite, l’exercice est de coller sur le carton rouge les choses dangereuses et sur le carton vert les choses sĂ©curitaires. Gardez les cartons affichĂ©s sur le mur et les enfants pourront y rajouter au courant de la semaine d’autres images qu’ils auront trouvĂ©es Ă  la maison avec leurs parents. SĂ©curitĂ© en Ă©tĂ© Placez une boĂźte contenant une image dans chaque coin de la salle. Envoyez un enfant dans chaque coin pour regarder dans la boĂźte. Les enfants reviennent Ă  tour de rĂŽle, racontent ce qu’ils ont vu dans la boĂźte. Ils doivent dire si ce qu’ils ont vu reprĂ©sente un danger ou non. Remettez quatre images diffĂ©rentes dans les boĂźtes et recommencez le jeu. Suggestion utilisez les images du pdf jeu d’images sĂ©curitĂ© en Ă©tĂ©. J’apprends la sĂ©curitĂ© DĂ©posez au centre du cercle des flotteurs, un casque de vĂ©lo, un gilet de sauvetage, des protĂšges-genoux, etc. Les enfants pigent une carte qu’ils gardent secrĂšte. Si, par exemple, l’enfant pige le vĂ©lo, il doit prendre au centre du cercle le casque et les autres doivent deviner quelle carte il a pigĂ©e. Jeu serpent Ă©chelle sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir serpent Ă©chelle sĂ©curitĂ© estivale Imprimez et plastifiez. Utilisez un dĂ© et des petits pions pour jouer. ACTIVITÉS SOCIALE ET MORALES De l’ombre SVP Avec l’aide de tous les enfants, rassemblez tout ce dont vous aurez besoin pour construire un abri afin de vous cacher du soleil. Apportez le tout Ă  l’extĂ©rieur et fabriquez votre abri. Soyez crĂ©ative, ajoutez des jeux sous l’abri tout au long de la semaine. Organisez une sortie Ă  vĂ©lo avec les parents. Avant le dĂ©part pour votre randonnĂ©e, demandez Ă  un organisme, tel que VĂ©lo-SĂ©cur ou un policier, de revoir avec les enfants les rĂšgles de sĂ©curitĂ© ou imprimez le document suivant. Ouvrir signes du cycliste Imprimez. Utilisez les pistes cyclables et les traverses pour piĂ©tons. Assurez-vous que tous les participants portent un casque de vĂ©lo. L’agent de sĂ©curitĂ© Chaque jour, un enfant est nommĂ© Ă  titre d’agent de sĂ©curitĂ©. Il doit s’assurer que tous respectent les rĂšgles lors des activitĂ©s estivales rĂ©alisĂ©es et que leur sĂ©curitĂ© n’est pas en jeu. Si un enfant oublie certaines rĂšgles, il doit le lui rappeler ou en aviser un adulte pour qui lui procure l’aide nĂ©cessaire. Les secouristes en herbe Sortez la trousse de premiers soins et demandez aux enfants de se placer en Ă©quipe de deux. Un des enfants doit faire le blessĂ© et l’autre le secouriste. Vous nommez une blessure doigt cassĂ©, Ă©raflure sur le genou, jambe cassĂ©e, cheville foulĂ©e
 Avec l’aide des Ă©lĂ©ments de la trousse, les enfants doivent aider l’enfant blessĂ© en lui prodiguant les soins nĂ©cessaires ou en lui faisant un bandage. Expliquez et dĂ©montrez aux enfants les soins Ă  apporter lors des diffĂ©rentes situations de blessure. Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© Ă  vĂ©lo Ouvrir Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© Ă  vĂ©lo Imprimez l’affiche et la marionnette. Plastifiez le tout. Utilisez la marionnette pour expliquer les diffĂ©rentes rĂšgles de sĂ©curitĂ© aux enfants. Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© en forĂȘt Ouvrir Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© en forĂȘt Imprimez les images et la marionnette. Plastifiez le tout. Utilisez la marionnette pour expliquer les diffĂ©rentes rĂšgles de sĂ©curitĂ© aux enfants. Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© sur l’eau Ouvrir Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© sur l’eau Imprimez l’affiche et la marionnette. Plastifiez le tout. Utilisez la marionnette pour expliquer les diffĂ©rentes rĂšgles de sĂ©curitĂ© aux enfants. Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© au parc Ouvrir Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© au parc Imprimez l’affiche et la marionnette. Plastifiez le tout. Utilisez la marionnette pour expliquer les diffĂ©rentes rĂšgles de sĂ©curitĂ© aux enfants. Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© Ă  la piscine ou Ă  la plage Ouvrir Poni prĂ©sente - La sĂ©curitĂ© Ă  la piscine Imprimez l’affiche et la marionnette. Plastifiez le tout. Utilisez la marionnette pour expliquer les diffĂ©rentes rĂšgles de sĂ©curitĂ© aux enfants. Vous pouvez utiliser les affiches et les images pour crĂ©er un jeu d’association sur le thĂšme de la sĂ©curitĂ© estivale. Il suffit d’installer les affiches au mur. Les enfants devront piger une image et la coller, Ă  l’aide de gommette, Ă  cĂŽtĂ© de l’affiche principale. Variante Faites un jeu semblable en utilisant un Ă©lĂ©ment reliĂ© Ă  chaque affiche de sĂ©curitĂ© casque de vĂ©lo, bouteille de chasse-moustique, etc. Les enfants devront associer les images au bon accessoire. ACTIVITÉ SCIENTIFIQUE/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Qu’est-ce qui flotte ? Cette activitĂ© est idĂ©ale par temps chaud et ensoleillĂ©. PrĂ©parez des articles qui flotteront et d’autres qui couleront. Les enfants s’amuseront Ă  deviner avant de les mettre Ă  l’eau lesquels sont des objets qui flottent et qui coulent. Parlez de l’importance de porter un gilet de sauvetage. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Marionnettes – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir marionnettes-SĂ©curitĂ© estivale Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour en faire des marionnettes. Pochoirs - La sĂ©curitĂ© estivale Ouvrir pochoirs - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez et dĂ©coupez les diffĂ©rents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des Ă©lĂ©ments en lien avec le thĂšme exploitĂ©. Soleil, soleil! Ouvrir enfants Ă  dĂ©couper Imprimez plusieurs personnages et dĂ©coupez-les. Dessinez un gros soleil et une plage sur une banderole de papier blanc. En dessous, sur la mĂȘme banderole, collez les personnages un par enfant. Demandez aux enfants d’appliquer de la crĂšme solaire aux personnages en utilisant de la peinture aux doigts. La sĂ©curitĂ© en images Seuls ou en Ă©quipe, les enfants crĂ©ent une affiche sur le thĂšme de la sĂ©curitĂ©. Ils choisissent un thĂšme de leur choix vĂ©lo, baignade, promenade en forĂȘt, sortie au parc
 Ils doivent illustrer les bonnes actions et le matĂ©riel adĂ©quat qu’ils doivent avoir selon l’activitĂ© qu’ils auront choisi d’illustrer. Ensuite, ils prĂ©sentent leur affiche Ă  l’ensemble du groupe et l’accrochent au mur, Ă  la vue de tous. Mon chapeau Ă  moi ! Demandez aux parents d’apporter au service de garde un vieux chapeau ou une vieille casquette. Chaque enfant redonne vie Ă  son chapeau et le dĂ©core Ă  sa façon avec des brillants, des morceaux de tissu, des crayons-feutres pour tissu, des rubans
 Vous pouvez faire des trous pour fixer les Ă©lĂ©ments ou utiliser de la colle chaude. Les enfants pourront ainsi se protĂ©ger du soleil en portant leur crĂ©ation personnelle. Lunettes de soleil Ouvrir lunettes solaires Faites imprimez le modĂšle de lunettes et tracez sur du carton rigide. Chaque enfant dĂ©core ses lunettes de soleil. Feux de circulation Donnez trois petites assiettes de carton Ă  chaque enfant. Faites-leur peindre ou coloriez-en une rouge, une jaune et une verte. Ensuite, les enfants doivent coller chaque assiette sur un carton noir pour faire un feu de circulation dans le bon ordre de couleur vert-jaune-rouge.Variantes Ouvrir panneau de circulation Imprimez et faites coller dans le haut d’un rouleau de papier essuie-tout. Les enfants pourront les utiliser comme les policiers ou les brigadiers. BANQUE D’IMAGES À COLORIER Images Ă  colorier – SĂ©curitĂ© estivale Ouvrir images Ă  colorier – SĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Coloriage crĂ©atif Ouvrir Coloriage crĂ©atif – La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de complĂ©ter le dessin. Dessin Ă  complĂ©ter Ouvrir dessin Ă  complĂ©ter - La sĂ©curitĂ© estivale Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront complĂ©ter le dessin Ă  partir de ce qui est imprimĂ©. DiffĂ©rentes idĂ©es pour utiliser les images Ă  colorier Coloriages identiques Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modĂšle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. PrĂ©sentez votre modĂšle aux enfants et invitez-les Ă  reproduire le dessin, c’est-Ă -dire Ă  colorier les mĂȘmes parties du dessin Ă  l’aide des mĂȘmes couleurs de maniĂšre Ă  crĂ©er un coloriage identique au vĂŽtre. Cartable coloriable Plastifiez quelques images Ă  colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables Ă  sec. Laissez le tout Ă  la disposition des enfants. Dessin musical Jouez au dessin musical. Remettez un dessin Ă  chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les diffĂ©rents dessins jusqu’à ce que la musique arrĂȘte. Quand la musique arrĂȘte, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent Ă  faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-tĂȘtes maison Donnez Ă  chaque enfant un dessin Ă  colorier. Une fois les dessins coloriĂ©s, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-tĂȘtes. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – Je sais
 en sĂ©curitĂ© Ouvrir comptine – Je sais
 en sĂ©curitĂ© Imprimez. Paroles Denis Archambault Je sais marcher Je sais nager Je sais courir Je sais sauter Lentement
. Je sais marcher Je sais nager Je sais courir Je sais sauter Rapidement
. Je sais marcher Je sais nager Je sais courir Je sais sauter Comptine sĂ©curitĂ© en Ă©tĂ© Ouvrir comptine sĂ©curitĂ© en Ă©tĂ© Imprimez Danger! Danger! À vĂ©lo, on porte un casque SĂ©curitĂ©! sĂ©curitĂ©! Ton casque, ne l’oublie pas Danger! Danger! Le soleil est trĂšs trĂšs chaud SĂ©curitĂ©! SĂ©curitĂ©! La crĂšme solaire te protĂ©gera Danger! Danger! Dans l’eau, on doit nager SĂ©curitĂ©! SĂ©curitĂ©! Ton flotteur te soutiendra Danger! Danger! L’étĂ©, il fait trĂšs chaud SĂ©curitĂ©! sĂ©curitĂ©! Boire de l’eau t’hydratera L’étĂ© Ouvrir chanson l’étĂ© Imprimez. Air Passe-Partout L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer Pour sauter comme Des crapauds Le temps est beau Le temps est chaud L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer Pour nager comme Des poissons Le temps est beau Il a des ailes L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer L’étĂ©, l’étĂ©, l’étĂ© C’est fait pour jouer Pour rire comme Des soleils Rions, rions L’étĂ©, c’est bon Les jeux d’eau Ouvrir chanson les jeux d’eau Imprimez. Air FrĂšre Jacques Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça C’est trĂšs rafraichissant, c’est trĂšs rafraichissant Et amusant, et amusant Les jeux d’eau, oh! Les jeux d’eau, oh! Moi j’aime ça, moi j’aime ça Je mets mon maillot, je mets mon maillot Pour jouer dans l’eau, pour jouer dans l’eau

UnCD chaleureux, joyeux et poignant, qui nous emmĂšne en voyage dĂšs les premiĂšres notes Ă  travers les pays d’AmĂ©rique du Sud et centrale ! Berceuses, milonga, merengue vĂ©nĂ©zuĂ©lien, chants de fĂȘtes, rondes, jeux de doigts en espagnol et en quechua. Voici une sĂ©lection variĂ©e de rythmes, de sonoritĂ©s et de styles musicaux, qui montre la richesse et la diversitĂ© culturelles

TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article Vous pouvez faire de la musique sans avoir Ă  acheter un instrument couteux. Pendant des milliers d'annĂ©es, des gens ont fabriquĂ© leurs propres instruments en utilisant des matĂ©riaux naturels et des objets domestiques en utilisant seulement leurs deux mains. Vous pouvez apprendre Ă  fabriquer facilement un tambour, une maraca, une flute un xylophone et un bĂąton de pluie. 1Trouvez un corps pour votre tambour. Vous pouvez utiliser un vieux pot, un bol, un vase ou un sceau. Choisissez un rĂ©cipient profond et robuste, pour faire le corps de votre tambour. Évitez les objets en verre et autres matĂ©riaux fragiles [1] . 2Achetez des ballons gonflables. Vous allez probablement en faire exploser quelques-uns durant le procĂ©dĂ©, donc, il est recommandĂ© d'en avoir plusieurs. Choisissez des ballons de grande taille et solides. Vous pouvez les acheter de tailles diffĂ©rentes pour ĂȘtre certain que vous en aurez un qui s'adaptera parfaitement Ă  la dimension du corps de votre instrument. 3Coupez l'extrĂ©mitĂ© d'un ballon. À l'aide d'une paire de ciseaux, coupez l'extrĂ©mitĂ© d'un ballon Ă  l'endroit oĂč il devient Ă©troit. 4 Étirez le ballon autour du corps de l'instrument. Tenez le ballon avec une main Ă  une extrĂ©mitĂ© du corps pendant que vous l'Ă©tirez avec l'autre main jusqu'Ă  recouvrir l'autre bout du corps du tambour. Vous commencez depuis l'extrĂ©mitĂ© ouverte du vase ou du pot ou du sceau que vous utilisez en guise de corps. Vous pourriez demander Ă  une amie de vous aider Ă  tendre le ballon afin qu'il ne vous claque pas au visage. Si le ballon que vous employez vous semble trop petit ou trop grand, essayez avec un ballon d'une taille diffĂ©rente. 5Maintenez-le sur le corps avec du ruban adhĂ©sif. Employez du ruban adhĂ©sif trĂšs rĂ©sistant et de bonne qualitĂ© et placez-en tout autour de la base du corps du tambour pour maintenir le ballon en place. 6Jouez du tambour ballon Ă  l'aide de bĂątonnets. Utilisez des baguettes chinoises, des stylos ou autres objets longs et fins pour jouer sur votre instrument [2] . 1Choisissez un corps pour votre maraca. Pour faire votre maraca, vous pouvez employer une boite de cafĂ© en aluminium vide, une carafe en verre avec un couvercle ou des cylindres en carton. Vous pouvez Ă©galement utiliser des objets en bois. Chaque type de rĂ©cipient produira un son diffĂ©rent et unique. 2 Remplissez votre maraca. Un grand nombre de petits objets produiront un son intĂ©ressant quand vous allez secouer votre maraca. Procurez-vous certains ou tous les Ă©lĂ©ments suivants des billes, qu'elles soient en plastique, en verre ou en bois, des haricots sĂ©chĂ©s ou du riz, des piĂšces de monnaie, des graines. 3Mettez une bonne quantitĂ© d'un de ces Ă©lĂ©ments dans le corps de votre maraca. 4Fermez votre maraca Ă  l'aide d'un couvercle. 5Placez du ruban adhĂ©sif autour de votre maraca. Placez plusieurs couches de ruban adhĂ©sif tout autour du corps de votre maraca. Il doit ĂȘtre complĂštement recouvert. 6DĂ©corez votre maraca. Utilisez de la peinture ou d'autres matĂ©riaux dĂ©coratifs pour donner des couleurs ou dessiner des motifs sur votre maraca. 7Secouez-la ! Vous pouvez utiliser votre maraca en jouant seule ou en jouant dans un groupe. 1Procurez-vous une carafe en verre ou une bouteille. Cela fonctionne bien avec une bouteille de vin, bouteille d'huile d'olive, grandes carafes en verre et n'importe quel autre rĂ©cipient en verre avec un cou Ă©troit. 2Percez un orifice du diamĂštre d'un doigt au fond du rĂ©cipient. Utilisez un cutteur pour verre pour dĂ©couper un petit trou au fond de la bouteille ou carafe. 3Soufflez dans l'ouverture en haut de votre bouteille. Positionnez vos lĂšvres pour souffler horizontalement juste au-dessus de l'ouverture de la bouteille. Continuez de souffler jusqu'Ă  ce que vous obteniez un son clair et continu. Cela peut prendre du temps pour trouver la position correcte, soyez patient et persĂ©vĂ©rez. 4Mettez un doigt sur l'orifice au fond de la bouteille et retirez-le. Faites ceci en mĂȘme temps que vous soufflez et expĂ©rimentez avec les diffĂ©rentes sonoritĂ©s produites. 5DĂ©placez votre tĂȘte vers le haut ou vers le bas en soufflant pour produire une sonoritĂ© plus ou moins brillante. 1Procurez-vous 5 bouteilles de 75 cl. Choisissez si possible des bouteilles rondes avec un fond plat et une embouchure large. NumĂ©rotez-les de 1 Ă  5 [3] . 2 Remplissez les bouteilles avec diffĂ©rentes quantitĂ©s d'eau. Ajoutez les quantitĂ©s suivantes dans les bouteilles bouteille n° 1 65 cl. Cela produira la note FA, bouteille n° 2 45 cl. Cela produira la note SOL, bouteille n° 3 35 cl. Cela produira la note LA, bouteille n° 4 25 cl. Cela produira la note DO, bouteille n° 5 20 cl. Cela produira la note RÉ. 3Jouez sur les bouteilles avec une cuillĂšre en mĂ©tal. Frappez sur le cĂŽtĂ© des bouteilles avec la cuillĂšre pour produire les notes. 1Enfoncez des petits clous Ă  l'aide d'un marteau dans le tube en carton d'un rouleau de papier sopalin. Placez-les alĂ©atoirement tout autour du tube. Utilisez au moins 15 clous pour produire le meilleur effet possible. 2Fermez une extrĂ©mitĂ© du tube avec du ruban adhĂ©sif. Placez un morceau de carton, plastique ou bois Ă  une extrĂ©mitĂ© du tube et fixez-le Ă  l'aide de ruban adhĂ©sif. 3Ajoutez la pluie ». Mettez du riz, du sable, des haricots secs, des billes, des grains de maĂŻs et autres petits objets qui vont produire le son de la pluie. 4Fermez l'autre extrĂ©mitĂ© du tube. Ajoutez un second couvercle Ă  l'autre extrĂ©mitĂ© du tube et fixez-le avec du ruban adhĂ©sif. 5Entourez votre bĂąton de pluie avec du papier cadeau. Vous pouvez Ă©galement le dĂ©corer avec de la peinture ou des autocollants. 6Jouez du bĂąton de pluie. Tenez-le verticalement et retournez-le de haut en bas pour entendre le son de la pluie qui tombe. Conseils Une autre façon de faire des tambours procurez-vous un sceau et peignez-le. Utilisez de la peinture claire pour le faire briller. Faites ceci avec d'autres sceaux jusqu'Ă  obtenir un ensemble de percussions. Retournez-les et placez-les en cercle. Asseyez-vous au centre du cercle et jouez des percussions ! ÉlĂ©ments nĂ©cessaires Tambour Un rĂ©cipient, par exemple un pot Un ballon gonflable Du ruban adhĂ©sif Des baguettes Maracas Un rĂ©cipient avec un couvercle Du riz, des haricots, des billes, etc. Du ruban adhĂ©sif De la peinture ou des autocollants Flute 1 carafe ou une bouteille 1 cutteur pour verre Xylophone 5 bouteilles de 75 cl Ă  fond plat Une tasse pour mesurer la quantitĂ© d'eau De l'eau Une cuillĂšre en mĂ©tal BĂąton de pluie Un tube en carton de rouleau de papier sopalin Du carton Des ciseaux Du ruban adhĂ©sif Des petits clous 15 au minimum Un marteau Du papier cadeau À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 137 279 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?

MaBoĂźte Ă  musique (CD) À l'ombre du flamboyant (CD) Les Pieds dans le plat (CD) Previous Next. DĂ©couvrez les autres collections. D’une langue Ă  l’autre, les comptines ont un air de famille : musique, gestes, mimiques se rĂ©pondent. Ces associations surprennent et captivent les enfants. Ces comptines Les petits cousins. Des livres imaginĂ©s et rĂ©alisĂ©s pour Ă©veiller les "Do rĂ© mi fa sol... La science!"Site de la SociĂ©tĂ© pour la promotion de la science et de la technologie consacrĂ© aux liens entre la science et la / the science of musicPourquoi chante-t-on si bien sous la douche? Pourquoi certaines chansons nous restent-elles bloquĂ©es dans la tĂȘte? Une exposition -en ligne- amusante et intĂ©ressante sur la science de la dĂ©linquants de la lĂšvreAgence Science-Presse, 10 juillet 2004Personne n’a oubliĂ© les grosses joues de Louis Armstrong et de Wynton Marsalis Ă  la trompette. Eh bien cette technique est considĂ©rĂ©e comme incorrecte!MathĂ©matiques ou musique?Agence Science-Presse, 9 juillet 2004Modes, tonalitĂ©s, gammes, accords, temps, mesure
 Faut-il ĂȘtre fort en maths pour apprendre la musique? DerriĂšre toutes les mĂ©lodies fredonnĂ©es s’organisent des formules mathĂ©matiques, des plus simples aux plus complexes. MĂȘme " FrĂšre Jacques " recĂšle quelques calculs
La science dans la glotteAgence Science-Presse, 8 juillet 2004Les gens corpulents ont-ils de plus grandes voix que les autres ? Luciano Pavarotti, Ginette Reno, Ella Fitzgerald et Bessie Smith tous de grandes voix... et quelques kilos en des musiciens 2MĂ©moire et langageAgence Science-Presse, 5 juillet 2004Qu’ont en commun Diana Krall, Tony Bennett et Oscar Petersen ? Le jazz, mais encore? Si l’on en croit certaines recherches, ils seraient dotĂ©s d’une trĂšs bonne mĂ©moire... et de neurones plus rĂ©sistants Ă  l’outrage des musique des sphĂšresAgence Science-Presse, 4 juillet 2004Pythagore est passĂ© Ă  l'Histoire comme un des pĂšres des mathĂ©matiques. Ainsi que, pour le plus grand malheur des Ă©coliers, un des pĂšres de la gĂ©omĂ©trie! Mais c'est peut-ĂȘtre grĂące Ă  son gĂ©nie des mathĂ©matiques que Pythagore est aussi devenu un des pĂšres de la musique. 4 juilletCerveau des musiciens ISpasmes et tremblements le prix du talentAgence Science-Presse, 2 juillet 2004La virtuositĂ© a son prix. Un musicien sur dix risque de souffrir de dystonie au cours de sa carriĂšre, un trouble chronique capable de mettre cette derniĂšre en si on s'Ă©tait trompĂ© de salle?Agence Science-Presse, 1er juillet 2004Vous l’attendiez depuis longtemps. Le grand jour est enfin arrivĂ© ! Votre quartet de jazz prĂ©fĂ©rĂ© est en spectacle ce soir. DĂšs les premiers Ă©lans endiablĂ©s des musiciens, l’ambiance se rĂ©vĂšle du tonnerre. Reste Ă  espĂ©rer que les propriĂ©tĂ©s sonores de la salle le seront tout autant !Musique le plaisir est dans l'oreilleAgence Science-Presse, 30 juin 2004Le plaisir et cet irrĂ©pressible besoin de danser que ressentent les festivaliers ne sont peut-ĂȘtre pas Ă©trangers aux... poissons! Ray Charles lui-mĂȘme devait peut-ĂȘtre le plaisir qu’il ressentait Ă  chanter Ă  nos cousins Ă  plaisir est dans le cerveauAgence Science-Presse, 3 fĂ©vrier 2003Le cerveau de la musiqueAgence Science-Presse, 17 dĂ©cembre 2002La diffĂ©rence entre une belle mĂ©lodie et une ennuyeuse? La partie de votre cerveau que chacune BolĂ©ro composĂ© par un cerveau maladeAgence Science-Presse, 1er fĂ©vrier 2002C’est un problĂšme neurologique qui aurait influencĂ© Maurice Ravel lorsqu’il a Ă©crit sa derniĂšre et sa plus cĂ©lĂšbre oeuvre, le BolĂ©ro. Telle est du moins la conclusion –hĂ©rĂ©tique, aux yeux des adeptes- de François Boller, de Centre de recherche Paul Broca, Ă  musique adoucit les enfantsAgence Science-Presse, 26 avril 2001La folie affecte la musique...Agence Science-Presse, 8 janvier 2001Des aptitudes plein les oreillesAgence Science-Presse, 19 mai 2000Pour localiser les sons dans l'espace, ça aide d'avoir plus de cerveau. Et lorsqu'une lĂ©sion atteint cet organe, cela influence notre capacitĂ© Ă  identifier la source d'un bruit ou d'une musique. Achetez Comptine D'un Autre Ă©tĂ© au meilleur prix. Livraison gratuite (voir cond.). DĂ©couvrez toutes les promotions CD & Vinyles, les nouveautĂ©s ainsi que les La Valse des MonstresLa PlageLa Valse d’AmĂ©lieComptine d’un autre Ă©tĂ© – l’aprĂšs midiLe BanquetLa DisputeA QuaiComptine d’étĂ© Nr. 1 & 2Sur le FilGeorge Tossikian Reference 96124Barcode 5028421961248Label Brilliant Format 1 CDRelease date 1/1/2021 Barcode 5028421961248 CatĂ©gories CD, Classical 8,90€ NO LONGER AVAILABLE Reviews 0 Label Reviews There are no reviews yet. Be the first to review “Yann Tiersen La Plage, Arrangements For Guitar – George Tossikian” You must be logged in to post a review. Label Brilliant Voicila comptine que nous sommes en train d'apprendre en classe : HISKIWIWI et HASKAWAWA Cliquez sur ce lien pour avoir la comptine mimĂ©e comme la maĂźtresse . D. delph. chant-comptines. Comptines Enfants. Chansons Pour Enfants. Chant Pour Enfant. Diy Enfant. ThĂšme Indien Maternelle. Classe Maternelle. Comptine CrĂšche. Comptine Poisson. Petite SĂ©rie La BoĂźte Ă  Musique tome 1 Prix public 12,50 € Paru le 26 Janvier 2018 Album BD de la SĂ©rie La BoĂźte Ă  Musique Dessin GijĂ© ScĂ©nario Carbone Couleur GijĂ© Editeur DUPUIS Collection TOUS PUBLICS DUPUIS Genre Heroic Fantasy-Magie Public Tous Publics EAN 9782800173191 Album BD en couleur, Couverture CartonnĂ©e En mm largeur 220, hauteur 300, Ă©paisseur 12 56 pages Canal BD l'a chroniquĂ© ..... ..... dans CANAL BD Magazine N°118Ce soir, la petite Nola fĂȘte son huitiĂšme anniversaire et reçoit de la part de son papa un cadeau exceptionnel la boite Ă  musique-boule Ă  neige de sa maman qui vient juste de par la mĂ©lodie et heureuse de ce lien avec sa mĂšre, Nola fixe la boule et croit voir quelque chose bouger dedans. En regardant de plus prĂšs, une fillette de son Ăąge lui fait de grands signes et la supplie de la rejoindre pour l’aider !En suivant ses instructions, Nola rapetisse comme par magie et dĂ©couvre le monde de Pandorient, pays fabuleux aux milles dangers, peuplĂ©s de monstres petite AndrĂ©a est venue la chercher car sa maman est gravement malade et, avec son frĂšre Igor, ils pensent que Nola pourra l’aider. Une lourde tĂąche pour une si petite fille, qui dĂ©couvre que sa mĂšre Ă©tait une habituĂ©e des lieux !Un monde fantastique, plein de poĂ©sie et d’aventures extraordinaires mais dangereuses, s’ouvre Ă  dĂ©but de sĂ©rie haut en couleurs, qui marque visuellement comme humainement. Nola a tout d’une grande hĂ©roĂŻne de bande dessinĂ©e. Longue vie Ă  elle ! Ce qu'en dit l'Ă©diteur ..... Pour son huitiĂšme anniversaire, Nola, petite fille espiĂšgle, reçoit de la part de son pĂšre Martin la boĂźte Ă  musique de sa mĂšre, Annah, rĂ©cemment dĂ©cĂ©dĂ©e. Cette boĂźte est un symbole pour la petite fille, mais trĂšs vite, la fillette croit voir des signes de vie Ă  l'intĂ©rieur. Oui, elle ne rĂȘve pas quelqu'un lui fait signe et lui demande de l'aide. DĂšs lors, en suivant les instructions d'AndrĂ©a, la fille de la boĂźte Ă  musique, Nola rapetisse, entre dans la boĂźte et dĂ©couvre le monde de Pandorient, un monde incroyable... Le temps presse cependant, car Mathilda, la mĂšre d'AndrĂ©a et de son frĂšre Igor, est gravement malade... Que lui arrive-t-il ? Aurait-elle Ă©tĂ© empoisonnĂ©e ? L'eau serait-elle contaminĂ©e ? Rapidement, les soupçons se confirment. En urgence, les enfants vont s'occuper de Mathilda puis remonter la piste du pollueur sans vergogne... avant que Nola ne regagne sa vie dans son monde, aux cĂŽtĂ©s de son pĂšre. À moins que tout cela ne fĂ»t qu'un rĂȘve... ou pas ! Des libraires l'ont commentĂ© ..... Les internautes ont commandĂ© avec ..... 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ComptineD'un Autre ÉtĂ© (Fingerstyle By Gal Jake Noy) Tab by Yann Tiersen - Lead 1 - Acoustic Grand Piano with free online tab player. One accurate version. Recommended by The Wall Street Journal
Bonjour Ă  tous et bienvenue dans ce numĂ©ro spĂ©cial de votre chronique musicale sur Vonguru. Vous l’aurez compris, il sera question ici de musique, et plus particuliĂšrement des musiques qui ont bercĂ© et qui continuent de bercer l’univers geek, qu’il s’agisse de jeux vidĂ©o, de films ou d’animĂ©s. Le format de cette chronique pourra varier d’un numĂ©ro Ă  l’autre selon les musiques qui vous seront proposĂ©es. PrĂ©sentations, analyses, extraits de partitions seront autant d’élĂ©ments que vous pourrez retrouver dans la boĂźte Ă  musique de Vonguru. VonGuru suivra aujourd’hui la vague d’Halloween Ă  quelques jours des Ă©changes de bonbons et des dĂ©guisements sanguinolents, nous nous penchons aujourd’hui sur ces musiques qui font peur, celles dont quelques notes suffisent Ă  insuffler l’effroi, et plus particuliĂšrement du cĂŽtĂ© du cinĂ©ma. Fermez donc vos volets, Ă©teignez les lumiĂšres et montez le son de votre casque c’est parti. Si le cinĂ©ma parvient depuis longtemps Ă  nous effrayer, et de bien des maniĂšres, il est tout de mĂȘme Ă©vident que mĂȘme le meilleur film d’horreur, dĂ©pourvu de son, retombe bien vite sur l’échelle de l’angoisse. Au mĂȘme titre qu’une belle musique qui sublime la scĂšne d’un film, sa musique horrifique viendra habiller l’action, l’accentuer, souligner le sursaut ou l’image dĂ©rangeante, sans oublier le fait d’instaurer une ambiance, celle de la tension latente et progressive ; on ne la discerne pas toujours directement, et pourtant, c’est insidieusement qu’elle se glisse jusqu’à nos oreilles, presque toujours comme un Ă©lĂ©ment prĂ©curseur Ă  l’horreur visuelle et concrĂšte. Pour parvenir Ă  cela, et comme dans tout genre musical, de nombreux procĂ©dĂ©s d’écriture existent, et l’on parvient alors grĂące Ă  eux Ă  catĂ©goriser le type de peur que l’on souhaite distiller dans l’extrait. Explorons donc ces techniques d’écriture au travers de quelques extraits, Ă  tĂȘte reposĂ©e, sans le support de l’image qui a souvent tĂŽt fait de nous dĂ©tourner du son. Les demis-tons, les dissonances et les accords Une musique horrifique se doit d’ĂȘtre avant tout omniprĂ©sente, parfois latente, parfois percutante, mais toujours dĂ©rangeante Ă  l’oreille. Pour cela, les compositeurs se basent sur des schĂ©mas musicaux rĂ©putĂ©s comme Ă©tant dissonants », c’est-Ă -dire, difficiles Ă  Ă©couter. Cette notion, purement culturelle et historique fait donc que nous sommes habituĂ©s Ă  entendre certains enchaĂźnements plus que d’autres. Ces derniers, beaucoup plus rares, sont donc utilisĂ©s pour provoquer un malaise auditif. Ainsi, des intervalles comme celui de la seconde, de la septiĂšme, ou encore du triton la fausse quinte pour les fous de solfĂšge sont perçus comme dĂ©sagrĂ©ables dans notre reprĂ©sentation musicale, et ils sont donc omniprĂ©sents dans toute musique Ă  suspense. Il reste Ă  noter que cette vision manichĂ©enne de ce qui est Ă©coutable ou non varie avec le temps, et de cette maniĂšre, on sait dĂ©sormais que les intervalles qui abondent dans la pop et la variĂ©tĂ© Ă©taient jugĂ©s sacrilĂšges au Moyen-Age et comme des images valent mieux qu’un long discours, rendez-vous sur ce sketch de Kaamelott En plus des dissonances, on retrouve l’enchaĂźnement trĂšs clichĂ© » de demi-tons, intervalle popularisĂ© entre autres par la bande-originale du film Les Dents de la Mer » ce mĂȘme thĂšme ayant par ailleurs servi de support au gĂ©nĂ©rique du JT de TF1
 c’est par ici. Le rythme marquĂ© de la musique, ainsi que cette alternance de demi-tons provoque donc l’angoisse et l’effroi, tout comme c’est le cas pour l’oppressante musique de Psychose. Ce procĂ©dĂ©, toutefois un peu passĂ© de mode, rĂ©sonne aujourd’hui comme un clichĂ©, mais il reste cependant trĂšs efficace, utilisĂ© subtilement et avec parcimonie. Vous pouvez Ă©galement retrouver ce fameux procĂ©dĂ© du demi-ton dans une des musiques du film Eyes Wide Shut. Enfin, certains enchaĂźnements d’accords, que l’on ne retrouve jamais dans nos chansons pop et variĂ©tĂ©s, mĂȘme les plus tristes, suffisent Ă  instaurer un climat propice au malaise, Ă  la peur, l’angoisse, voire mĂȘme Ă  l’urgence, comme c’est le cas dans le gĂ©nĂ©rique de la sĂ©rie The Walking Dead on y retrouve des enchaĂźnements d’accords particuliers qui, en plus des rythmiques irrĂ©guliĂšres crĂ©ent la tension, et la sensation de danger imminent. Les comptines et berceuses Un autre grand code du genre, vous l’aurez compris, consiste Ă  orienter la musique vers un caractĂšre de berceuse ou de comptine pour enfants, afin de crĂ©er un dĂ©calage pour le moins malsain. On entre alors dans les souvenirs de nos peurs primaires, Ă  grand renfort de monstres sous le lit, et de clowns malveillants. LĂ  encore, rien de trĂšs nouveau, et pourtant, c’est diaboliquement efficace. Qui plus est, cet aspect infantilisĂ© » de la musique lui confĂšre, dans la plupart des cas, une dimension assez triste, mĂ©lancolique, voire poĂ©tique dans certains cas, ce pourquoi on retrouve ces thĂšmes particuliers dans des films oĂč l’ambiance et la tension cohabitent pour sublimer un scĂ©nario plus fouillĂ© et tourmentĂ©. C’est le cas du thĂšme de Silent Hill par exemple, de Candyman, ou encore dans des films tels que The Ring. Pour les Loliens, le thĂšme musical de Thresh reprenait Ă©galement ce stratagĂšme. Enfin, et dans le mĂȘme ordre d’idĂ©e, on retrouve les thĂšmes musicaux jouant sur la rĂ©pĂ©tition de notes. On dĂ©veloppe alors une mĂ©lodie dont chaque note est ponctuĂ©e d’une autre, mĂ©diane, et cela crĂ©e alors un sentiment assez hypnotisant et captivant pour l’auditeur. La rĂ©pĂ©tition systĂ©matique de ces cellules fonctionne, et c’est principalement dans des films tels que L’Exorciste ou encore dans Death Note que l’on s’en souvient. Les ambiances Enfin, il y a ces musiques que l’on ne parvient pas rĂ©ellement Ă  dĂ©finir en tant que telles, puisqu’il s’agit davantage d’une ambiance sonore, plus que d’une rĂ©elle trame mĂ©lodique. Ces musiques-lĂ  se font depuis des dizaines d’annĂ©es, et rencontrent toujours autant de succĂšs, puisque l’on s’en rappelle difficilement. En effet, pas de mĂ©lodie Ă  retenir, ni rien de marquĂ© dans le tempo ou la pulsation une simple accumulation de notes, oĂč l’on retrouve nos fameux intervalles qui dĂ©rangent. Parfois mĂȘme, les personnages du film entendant certains sons de la vie de tous les jours, au sein mĂȘme de la musique ce type de morceaux sont appelĂ©s diĂ©gĂ©tiques » et font partie intĂ©grante de l’action. Ainsi, ces musiques d’ambiance servent davantage Ă  crĂ©er une immersion dans l’esprit du personnage mis en scĂšne, comme pour entrer dans son Ă©tat d’esprit, sa peur, son danger ou encore sa folie. Les musiques d’ambiance servent Ă  accompagner un suspense visuel, qui progressivement arrivera au dĂ©nouement d’une action, ou encore Ă  un sursaut. Ces thĂšmes musicaux sont en fait Ă©crits sur base de contrastes on y retrouve les aigus qui s’opposent aux graves, le calme qui s’oppose au violent coup de percussion, etc. On veut insinuer la peur, la distiller sans que le spectateur ne s’en rende compte jusqu’au moment-clĂ© de l’action. Essayez donc une de ces scĂšnes vidĂ©o en coupant le son vous verrez, il ne reste plus grand chose de l’effroi. Dans cet Ă©tat d’esprit, on peut mentionner l’excellent travail sonore effectuĂ© dans The Dark Knight, chaque fois que le Joker raconte l’origine de ses cicatrices. Prenez bien garde Ă  l’ambiance musicale qui rĂšgne et progresse derriĂšre le monologue de l’acteur, pour gĂ©nĂ©rer, puis accentuer le malaise Certains bruitages, en eux-mĂȘmes, contribuent parfois Ă  provoquer l’effroi ou la menace. On peut notamment se souvenir du bruit que produisent les vaisseaux dans La Guerre des Mondes », ou encore d’un simple cri qui suggĂšre la violence d’une action. L’impact des bruitages est donc, vous l’aurez compris, vital dans le fait de vĂ©hiculer la peur dans l’image. Certains films, et de maniĂšre beaucoup plus sournoise » ont mĂȘme Ă©tĂ© jusqu’à insĂ©rer dans leur bande-originale des ultra-sons ou infra-basses, presque inaudibles, mais qui provoquent pourtant chez le spectateur un sentiment plus ou moins fort de malaise, de vertige, voire mĂȘme de nausĂ©es. L’impact est d’autant plus troublant que ces derniers spectateurs ne parviennent pas Ă  rĂ©ellement distinguer l’origine du malaise, dont ils imputent l’entiĂšre responsabilitĂ© Ă  l’image ; pourtant, elle n’est alors pas la seule responsable. On retrouve notamment cet exemple dans la premiĂšre demie-heure du film de Gaspard NoĂ©, IrrĂ©versible. Maintenant que vous avez quelques clĂ©s en main pour mieux comprendre ces musiques qui vous font frissonner, prenez le temps, lors d’un futur visionnage de film d’horreur, d’analyser un peu sa musique, sous le prisme des diffĂ©rents procĂ©dĂ©s d’écritures Ă©noncĂ©s ici. Vous serez parfois surpris de voir et d’entendre que la peur ne se crĂ©e parfois qu’avec peu de choses ! C’est donc sur ces quelques mots que je vous laisse, cher lecteur, sans oublier de vous avertir de prendre garde au monstre sous votre lit, Ă  la menace derriĂšre votre fenĂȘtre, ou au fantĂŽme, juste derriĂšre vous


Aujourdhui, Ocarina est un peu mĂ©lancolique et Ă©coute Comptine d’un autre Ă©tĂ©: L’AprĂšs Midi, chanson cĂ©lĂšbre et motif rĂ©current du film Le Fabuleux Destin d’AmĂ©lie Poulain, une Ă©tape importante du cinĂ©ma français. RĂ©alisĂ© par Jean-Pierre Jeunet, le film est sorti en salles en 2001, faisant tomber des millions de spectateurs amoureux de sa maniĂšre originale,

Je sais je sais, mon titre n’est pas sexy. Vous pensez immĂ©diatement au clown qui fait son saut pĂ©rilleux sur les mĂȘmes 4 notes rĂ©pĂ©tĂ©es en boucle. Ou peut-ĂȘtre aviez-vous, fillette, un immonde coffret Ă  bijoux avec une ballerine qui tournait lorsque vous l’ouvriez ? Bref vous pensez que les boĂźtes Ă  musique c’est ringard, vieillot, dĂ©passé  MĂȘme si je vous propose d’aller au Palais Royal avec moi, vous avez l’impression qu’on va y voir ce genre de choses Et puis des gens qui se promĂšneraient dans ces accoutrements bizarres Ah ben mince alors, c’est exactement ce que j’ai vu et photographiĂ© donc, lorsque j’ai voulu vous emmener voir la jolie boutique d’Anna Joliet. Je savais qu’on ferait un bond dans le temps, que ce serait une balade romantique et nostalgique, mais lĂ  quand mĂȘme, j’ai cru que j’avais traversĂ© une porte dans Stargate
 Jusqu’à ce que j’entende un type en colĂšre hurler Mais qui m’a foutu cette idiote dans le champ ? » Oups c’était moi l’idiote. J’avais des bottines vintage tout Ă  fait d’époque le mec a dĂ» me laisser passer en les voyant
 m’a prise pour une figurante. Mais au dessus, c’était une autre histoire slim brut, manteau boule caviar, iPod rouge et appareil photo ! Un anachronisme ambulant ou plutĂŽt dĂ©ambulant, car je suis partie en courant du mauvais cĂŽtĂ©. Un troisiĂšme gars m’a arrĂȘtĂ©e pour me renvoyer dans l’autre sens et tout le monde riait sous cape ou Ă©tait trĂšs trĂšs Ă©nervĂ©. Quelle gourdasse ! Mais c’est un lieu public finalement, bon sang de bonsoir ! Tout ça pour vous dire que j’en affronte des choses chaque jour pour vous. Revenons au propos NoĂ«l approche et offrir une boĂźte Ă  musique, c’est chic ! Si ! Quand elle vient de lĂ , c’est mĂȘme trĂšs raffinĂ© Une boutique de boĂźtes Ă  musique, qui a toujours Ă©tĂ© ici, une vitrine devant laquelle je rĂȘve aux paradis perdus d’une enfance heureuse imaginaire
 Aujourd’hui je rentre pour en savoir un peu plus. Les notes cristallines d’une Polonaise de Chopin se mĂȘlent Ă  la langueur de la Chanson de Lara et je reconnais Ă  peine la Vie en Rose qui se superpose aux autres mĂ©lodies
 Tout chante autour de moi, tout tourne, manĂšges et danseuses. Une dame aux jolies lunettes et aux doigts caressant la loupe d’orme ou de noyer, dĂ©licatement, m’accueille, dans la cacophonie Ă©trangement harmonieuse ambiante. C’est magique ! Elle me dĂ©taille les modĂšles, avec patience, passion, voix apaisante et sourire enjĂŽleur. Il y en a pour tous les goĂ»ts et tous les budgets, du petit carton Ă  manivelle, ou du manĂšge, Ă  15 euros, Ă  la magnifique boĂźte en loupe Ă  4000
 On passerait des heures Ă  tenter de tout voir, de tout Ă©couter. Saviez-vous que l’on peut faire graver une petite boite en pin ronde, et choisir la mĂ©lodie qu’on veut l’entendre jouer Ă  la personne aimĂ©e ? DĂ©licatesse incroyable
 du DIY sans colle, ciseaux, ou autre outil barbare ! j’adore. Oh le joli manĂšge qui bercera bĂ©bĂ©, la prĂ©cieuse cage Ă  oiseaux Ă  poser dans la serre de maman, une simple boĂźte transparente pour que mon amoureux observe le mĂ©canisme derriĂšre I love Paris
 Certaines sont personnalisables, d’autres non. Mais le choix est si vaste, dans cette boutique si petite, que vous trouverez forcĂ©ment de jolis cadeaux. Parce qu’un vrai cadeau, il se touche, il se pense avec soin, il se rĂ©flĂ©chit. Ce n’est pas une question de prix
 Regardez ou Ă©coutez plutĂŽt, avec le cƓur, et choisissez la musique de votre boĂźte. J’ai pris la liste pour vous Je vous laisse, mon cocher s’impatiente
 mon attelage est en double file
 mes chevaux piaffent ! A demain ! Anne Boites Ă  musique – ANNA JOLIET 9, rue de Beaujolais 75001 Paris Lien le site des boites Ă  musique d’Anna Joliet

La« Comptine d’un autre Ă©tĂ© » est une musique instrumentale Ă  la fois mĂ©lancolique, nostalgique et joyeuse. MĂȘme en Ă©tant calme, elle donne envie de danser et de se balancer sur la musique. Elle adopte un tempo plus ou moins modĂ©rĂ©, ni trop lent, ni trop rapide, avec un motif rythmique assez pulsĂ©.

positif / bonheur 366 musiques De la musique d’illustration Ă  caractĂšre positif, Ă©voquant le bonheur, la joie dans diffĂ©rents styles musicaux. accordĂ©on nom / Ă©coute durĂ©e / description MP3 WAV Clock accordeon 0046[ licence LESF ] Morceau composĂ© par Beuss avec rythmique d'accordĂ©on + piano jouet + petite percussion clochette et woodblocks – Ă©voque un manĂšge qui tourne – positif – format wav Voir toutes les musiques "accordĂ©on" ambient nom / Ă©coute durĂ©e / description MP3 WAV Aqua 0211[ licence SACEM ] Musique d'illustration Ambient de Jean Cazorla – thĂšme mĂ©lodique Ă©volutif et lent sur nappes de synthĂ© et arpĂšges de guitare – Ă©voque l'apesanteur ou le monde marin Bilboquet 0008[ licence LESF ] Jingle percussif et mĂ©lodique – transition aquatique – remise en forme – royalty free – sonorisation site internet Club MP3 Club WAV Curiosity 0239[ licence SACEM ] Musique d'illustration composĂ©e par Jean-Michel Cazorla – longue ambiance musicale calme et sereine avec arpĂšges de guitares sur accords de basse – idĂ©al pour documentaire gĂ©ographique Diaspora 0300[ licence SACEM ] Musique d'illustration ambient composĂ©e par Jean-Michel Cazorla – ambiance lĂ©gĂšre avec nappes de clavier, boite Ă  rythme et chorus lent – entre positif et nostalgique Dreams 0216[ licence SACEM ] Musique composĂ©e par Jean Cazorla – arpĂšge de guitare + pedal steel + basse + caisse claire – musique positif – sentimental – voyage Evasion 0412[ licence SACEM ] Musique ambient composĂ©e par Jean Cazorla – guitare + flute ethnique + synhĂ© – musique positive pour Ă©veil nature et voyage In a dream 0230[ licence SACEM ] Musique d'illustration composĂ©e par Jean-Michel Cazorla – ambiance calme Ă  base de guitares + caisse claire – romantisme, voyage Infitnity 0223[ licence SACEM ] Musique d'illustration ambient composĂ©e par Jean Cazorla – guitare + synthĂ© + caisse claire – musique positif Ă©voquant l'espace et le voyage L'ocĂ©an 0505[ licence SACEM ] Morceau ambient de Jean Cazorla – suite de nappes et rĂ©flexions brillantes Ă©voquant le monde marin avec montĂ©e progressive de guitares – synthĂ© + guitares – voyage – positif Mauve 0201[ licence SACEM ] Musique de Jean-Michel Cazorla – ballade Ă©thĂ©rĂ©e pour dĂ©couverte de paysage et monde sous-marin – avec voix + synthĂ© + basse + percussion – pour dĂ©couverte et voyage – monde merveilleux Naissance 0009[ licence LESF ] Jingle ou intro web claire et lĂ©gĂšre – nappe + mĂ©lodie de flute + battement de cƓur – joie – zen – royalty free Club MP3 Club WAV Nature 0013[ licence LESF ] Nappes de clavier + mĂ©lodie + bruitages de nature – calme - 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